英语教案_单元题目StarterUnit2What.docVIP

单元题目Starter Unit 2 What’s this in English? 第 1 课时 单元分析 本单元的话题为“身边的物品”，继续学习字母I 至R，并围绕“生活中的常见物品”这一话题引入了8个英文单词，介绍了向他人确认物品英文名称的句型“What’s this/ that in English? It’s…”, 以及向他人求助单词拼写方法的句型Spell it, please. 并进一步学习元音字母的发音。 单元内容整合：1课时完成，分两部分进行：第一部分包括1a－1c和3a-3d,通过创设情境，引导学生用英语询问和谈论身边物品，并在语境中巩固“向他人确认物品的名称”以及“请求单词拼写帮助”的目标语言。第二部分包括2a－2e, 4a－4d, 是进行字母和语音教学，通过听音、模仿，发现读音规律。 本单元引入了“请求单词拼写”的用语，这是英语学习从小学向初中过渡的对于“写”的要求的一个重要起点：准确拼写、规范书写。是英语学习习惯的养成基础。 教学目标 知识与能力： 知识目标： 掌握英语字母I至R的发音、顺序和书写规范 能够区分元音字母I、O在重读开、闭音节中的不同发音 能够正确使用课标词汇：map, key, jacket, cup, ruler, pen, orange, English, a, an, what, this, that, it, is, spell, in, please 感知指示代词this, that的用法 感知人称代词it的用法 感知不定冠词a, an的用法 能够运用what引导的特殊疑问句向他人确认物品的英文名称并做出回答 能力目标： 1. 能够向他人确认物品的英文名称 －What’s this / that in English? －It’s a key. 2. 能够向他人求助某个单词的拼写方法 －Spell it, please. －K-E-Y. 情感态度价值观： 能够在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务 教学重难点 重点： 掌握英语字母I至R的发音、顺序和书写规范 能够区分元音字母I、O在重读开、闭音节中的不同发音 能够向他人确认物品的名称并向他人求助某个单词的拼写方法 难点： 能够区分元音字母I、O在重读开、闭音节中的不同发音 2. 能够区分指示代词this 和that的用法 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计目的 Stage 1 Identifying things Step1 （lead-in） Greet students one another. Get one thing from a student and ask “ What’s this in English?” Greet the teacher and answer the question. 创设情境 导入新课 Step2 (1a, 1b) Show the picture in 1a, and guide students to listen and repeat, and then find the small letters. Guide students to act out the dialogue to make a difference between this and that. Look at the picture, listen, repeat the dialogue. Act out the dialogue and find out the difference between this and that. 语言输入 听、说、演相结合，理解目标语言 Step3 (1c) Group competition: Practice asking and answering question “What’s this / that in English? Ask all the students to hold one thing in their hands, and then challenge among different groups. Practice the conversations among groups. 语言体验 内化目标句型 Step4 (3a, 3b, 3c) Guide students to listen to number the pictures and complete the words in 3a. Help students make a difference between a and an. Listen for key words in 3d. Lis