小学英语_Unit1 Wheres the orange cat教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Step1.Warm up： 1. Sing a song on page18 2. Greeting. Step2.Lead in： PPT展示猫的图片，与学生进行问答交流： T: look at the picture，they are cats. A white cat,a black cat,an orange cat(用an 讲解),a white and black cat. Watch carefully,whick one is missing? PPT展示橙色猫移动位置图片 T:Where’s the orange cat? Ss:It’s in/on/under… PPT展示橙色猫消失图片 T：where’s the orange cat? 引出课题： T: Today we’ll learn M3U1(生齐读标题)where’s the orange cat?learning aims Step3.Presentation Picture:Here is Daming,Amy and so many cats.What happened? I have a video for you.let’s find out. 播放动画第一遍watch and listen PPT:two questions:1.How many cats? 生读 生译；2、Where’s the orange cat?生读 生译 播放动画第二遍listen again 师黑板上张贴两个问题（也是重点句型） 生答问题1、twelve cats?师疑惑 count together.one、two…eleven、twelve 师讲解单词eleven 升降 生领读 one by one;twelve 叠汉堡 生领读 one by one 生答问题2、It’s under the bed. 师黑板上领读两个重点句型：1.How many cats? 2、Where’s the orange cat? 播放动画第三遍listen and repeat师点读句子，讲解句子中出现的生单词： 师拿卡片台下讲解follow me：don’t大小声 生领读 拍卡one by one；know - - / \ 生领读 顶卡one by one；other 吹气球 生领读 夹卡one by one 师领读回顾所学单词 播放动画第四遍listen and read 生打开书指读 Step4. Practice 生同桌间分角色读课文 one is Amy,one is Daming. Show Game（你问我答） Game1:PPT展示句型How many…？ GA ask GB answer. GB ask GA answer。 A:师选一生用PPT上图片示范 B:生生同桌间用实物进行问答 C:show D:PPT展示图片 girls ask，boys answer；boys ask，girls answer. Game2:PPT展示句型where’s the…？ A:师选一生用PPT上图片示范 B:生生同桌间用事前准备好的练习纸进行问答 C:show Step5. Emotional improvement PPT出示图片（整齐的书桌/杂乱的书桌） 问生喜欢哪一张？原因？引出情感教育的内容：学会整理自己的物品，从自己的书包开始。 Review：师领读复习单词、句型 Homework： (1) Listen and repeat the text of M3U1 2 times. (听音跟读M3U1的课文2遍) (2) Practice the dialogue with your partner using the sentences “How many…？” “Where’s the…？” (用今天所学句型与同桌进行对话练习) 板书设计: ?????? Module 3Unit 1? where’s the orange cat? How many cats? eleven Where’s the orange cat? twelve don’t know other 本课的教学对象是一年级的小学生，通过半年多的学习，他们在听说读各方面已经具有了一定的基础，但是学生对询问物品位置“Where’s the …?”这个句式还很陌生，需要夯实。另外，一年级的学生由于年龄小，在课堂上活泼好动，注意力不易集中，所以，课堂应该设计生动活泼、形式多样、符合学生性格特点的活动以吸引学生的注意力，同时注重培养学生良好的倾听习惯。 本节课教学过程中，教师较好的调动了学生学习的积极性，学生参与度