现代班主任工作艺术.doc

现代班主任工作艺术 何东昌同志曾说：一个优秀的班主任，就是一位教育专家。这句话充分说明了班主任工作的重要性。由此可见，在现代中学德育工作中，提高班主任工作的艺术，对深入推进素质教育，全面提高学生的综合能力是十分必要的。 一、明确班主任的角色定位班主任是培养学生良好思想品德和指导学生健康成长的导师，是班集体的领导者，班级活动的组织者、策划者，在整个班级工作中起主导作用。没有好的班主任，就不会有一个好的班级，也不会有好的班风学风，从而培养出现代建设的合格人才。因此，现代教育中班主任必须充分认识自己所扮演的角色，树立正确的思想观念，符合时代精神。 1、要充分认识班主任工作的重要性。班主任的工作态度、人生观、价值观会直接影响学生的学习态度、学生的人生价值观的形成。如果说教师是学生的师表，那么班主任就是学生的楷模。这就要求我们班主任捧着一颗心来，不带半根草去。也就是说班主任要有奉献精神，要有高尚的道德情操和人生价值观。古人云：终身之计，莫如树人。教师要把塑造学生崇高的灵魂这一神圣职责作为追求的目标，并为之努力不懈。 2、要当好班会课的导演。班主任要有前瞻意识，大局意识，站在班级各项工作的高处，对学生传授正确的思想、高尚的道德、崇高的理想，介绍国内外大事，指导学生学习文化课的方法，培养学生的自觉性、思考问题的技巧和正确体现学生自身价值的行为表现，引导学生正确处理与学科的关系等，让学生在紧张的一周学习生活过后，继续奋力拼搏，精神抖擞地投入新一周的学习中去。 3、正确处理班级与学校活动的关系。班级是学校的组成部分，是学校贯彻教育方针，实施素质教育的窗口。为此，班主任不能只是站在本班级的立场来看待学校的各项活动，甚至消极待之，应该积极主动地执行学校的各项规章制度，组织参加学生活动，树立集体荣誉感，增强学生凝聚力，促进班级建设和教育质量的提高。  4、摆正与学生家长的关系。家长与班主任在教育目标上是一致的。班主任与学生家长在学生成长过程中，是影响学生思想的两个主要的外因。随着社会和教育事业的发展，在现实生活中，班主任对学生家长来说，在学问上并不具有绝对优势，在人格上，学生家长与班主任更是平等的，决不能居高临下地对待家长。应该虚心听取家长的意见和建议，全面了解学生的爱好、兴趣、性格等，更好地做好学生管理和班级管理。 5、寻求沟通师生的途径。在当今中学校园内，学生要求老师能理解自己，老师更希望得到学生的尊重。因此，班主任要以理解为先导，建立起对学生的信任感，给学生的理解和尊重，平等坦率地交流，少一点盲目的干涉和批评，从而引导学生正确地分析自己，知道自己的成绩在什么层次，有哪些特长，有哪些不足等。另一方面，要利用多种渠道，沟通师生之间的感情，协调好师生关系，多开展活动，如举?quot;假如我是班主任、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣等演讲会、演讲比赛以及各种座谈会等。通过活动来增加师生的接触和了解，缩短师生间的心理距离，建立起新型的师生关系，促进学生整体素质的提高。  二、培养学生的创新能力我们今天的世界面临着诸多的挑战，其中最主要的是高新科技的严峻挑战、多元文化的交融与冲突和全球经济的剧烈竞争。可以说，未来社会是一个科技高度发达，竞争十分激烈的社会。未来21世纪的社会发展需要高素质的人才，需要创新型的人才，需要综合型的人才。江总书记在全国科学技术大会上的讲话中强调指出：创新是一个民族进步的灵魂，国家兴旺发达的不竭动力--一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界之林。在现代教育管理中，班主任要从传统德育模式的框架中走出来，转变教育观念，抛弃因循守旧、循规蹈矩的教育思想，树立以创新精神为价值取向的教育思想，有目的、有计划、有层次地在班级工作中对全体学生进行创新意识、创新精神、创新能力的培养。  1、以素质教育为重心。眼下，许多班主任很注重学生的学习成绩和分数，却相对忽视学生的能力，学生中高分低能、学习成绩好但动手能力和生活能力差的学生很多。因此，一定要以教育要面向现代化，面向世界，面向未来为核心，注重全面培养学生的素质，真正实施素质教育，为国家为民族的未来培养好人才。 2、营造民主协商氛围。要让学生在宽松、平等、愉悦的氛围中学习、生活，绝不体罚、变相体罚学生，激发学生新设想、新观点、新问题不断涌现，促进学生的个性养成及潜在智能的发挥，潜移默化地加强学生创新能力的培养。  3、注重环境创新和制度创新，这里说的环境包括家庭环境、学校环境和社会环境，环境创新就是要求班主任在力所能及的范围内，协调好各方面的关系，形成合力，使学生置身于创新环境之中，不断获取新知识，产生新问题、新思想。制度的创新就是在符合德育大纲的前提下，由班级全体同学讨论决定的，能激励同学奋