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班集体建设中团队合作意识的培养对策 一、团队合作意识的主体——学生 1．培养学生的责任心 责任心，是生活在社会中的每一个人都应拥有的人格特征，是个人对社会的价值体现。《辞海》将责任心解释为责任感，即自觉地把份内的事情做好的一种心情。亘古至今，责任心是人类最伟大的情怀，是人类最高贵的品质，是人之所以为人的根本属性。 对于学生来说，责任感最原始的动力，应该来自于“想把班集体建设好”的积极态度，而不仅仅是老师的压力或者某种信任。我们提倡积极主动的责任观，通过各种方式培养团队成员的责任感，并且让他们对自己所作的事切实地负起责任来。最理想的境界，就是人人都一心想着事情能够做好，人人都努力做好自己份内的事，为团队作贡献，但在这种境界达成之前，我们需要做好许许多多的细节，让每个人都对自己做的事负起责任来。 在团队建设中，我们该对谁负责？对领导者负责？还是对完成任务负责？笔者认为，我们不应该对任何一个具体的某人负责，而是应该对班集体负责，如果非要具体到对哪个个体负责，我想，这个人，应该是你自己。只有你自己从始至终一直坚持着“对班集体负责”这个理念，我想那样你才会不断向该方向修正和改进，方向将会越来越准确，信念会更加坚定，个人素质也会不断提高。责任心是团队精神的核心。有了责任心，做好本职工作，主动学习，维护班集体利益，服务他人，都不成为问题了。 2．培养优秀学生干部 班干部一方面要正确认识竞争和合