三年级上册语文备课.doc

三年级上册语文备课 ——游红英 第一组 1、我们的民族小学 【学习目标]?】 ???１、认写“坝、坪”等12个生字。会认“傣、坝”等5个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等１8个词语。 ???2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。并背诵自己喜欢的部分。 ???3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 ???4、学习课文动态的情景描写法，描写生活的的情景，和课文中侧面描写的方法来描写一个安静的场面。 【学习重点】 ????引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活。 【学习难点】：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 【学习时间】两课时。 【学习过程】 ?第一课时 ?????忆：??????师：你是哪个民族的人？我国有多少个民族？请举例说说。有些少数民族地区的小学有很多来自不同民族的学生。今天的新课就是要给大家这样一所民族小学。 　??????板书：我们的民族小学?? ?????学：学生自由读课文 ?????????１、方法引领：读、圈、划、批。???????? ??????????2、随读识字，并初步体会课文内容。 二、自主合作，组内存疑： ?????1、完成阳光预习单中的第一、二、三题。?? ??2、合作分享预习成果。 　?展：????字词部分： ??????1、全班展示，重点交流识字方法 ??????2、游戏中检查生字、词的识记情况：（阳光预习单“我学我会”） ??????3、巩固识词：在句子中理解词意。 ??????4、检查写字：展示学生自己书写的生字，向同学介绍要注意的地方。 ?????课文方面： ??????1、请一小组合作读课文，及时指出优点和不足。 ??????2、把课文读通读顺。说说你知道了什么？这所学校与我们的学校有什么不同？还有什么不明白的地方？ ?????3、学生交流质疑，释疑，存疑。 品：导学提升： ?一）师生共同梳理问题： ??1、理清课文层次：课文先写什么地方的情景，再写什么时候的事情，最后怎样点题？ ??2、文中提到哪些民族，请把他们划出来。 ?二）学习第一自然段 ??1、读第一自然段，说说从哪个词或者是哪些词中感受到了美！ （1）、“绚丽多彩”结合民族服务的图片，来理解。 （2）、相机引导学生找出“大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。”感受各民族小学生团结友爱的和谐之美！ （3）、师生合作读整个自然段，要做到有感情的朗读。 （4）、老师示范朗读，学生闭眼想象情境，感受作者的表达。 （5）引导学生联系生活说一说他们自己上学、放烟花等情景！再写下来。 练：巩固交流： ????《课堂作业本》的一、二题。 ???读了课文，你有什么体会？ 第二课时 一、明确目标，自主预习： ???忆：????1）?默读课文，体会民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 ????2）学习课文动态的情景描写法，描写生活的的情景，和课文中侧面描写的方法来描写一个安静的场面。 ????2、学生独立完成阳光预习单的第四题。 学、自主合作，组内存疑 ??1、组内整理问题，补充预习单。 ??2、认真把课文读给同学听，其他同学学会倾听并指出同学的优缺点。 ??3、读读、想想、画画，课文哪些地方写得美、快乐、有趣？ ??4、引导学生结合自己找出的句子，在组内说说体会。 展读第三自然段，说说感到有趣、快乐的句段 ????（1）、这一段中哪个词给你留下了深刻的印象呢？引导学生，抓住“安静”和“热闹”这一对反义词，请学生说说，什么时候安静、什么时候热闹，体会民族小学生们学得认真，玩也玩得开心。 　　（2）、有感情地朗读这一个自然段。个人读、评读，再来集体读。 　　（3）、默读这个句子“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。”想一想，这个句子是围绕哪个词写的。通过什么来告诉读的人，窗外是真的安静呢？　 ?????（4）、联系平考试时，大家的安静，我们可以怎么来描写？先说一说，再写下来。 品、导学提升： ????1、师生合作读全文。 　　2、说说作者先写什么再写什么来表现小学生们的学习生活？（早上，上学的情景，上课、下课的情景） 　　3、在这样的一个小学里学习，各民族的小朋友们，有什么感受？（开心、快乐、高兴）所以他们不禁要说“这就是我们的民族小学” ?????????????? 练、巩固交流 ?????1、完成课后第一、二题 ????2、出示练习： ??????这就是我们的民族小学，一所边疆的