七册美术教案集四年级上册打扮文章.doc

义务教育课程标准实验教科书湘版七册美术教案集四年级上册 第九课 《“打扮”文章》 编写者 张冬玲 授课教师 张冬玲 执教时间 2013年 月 日 教学 内容 《“打扮”文章》 授课类型 新授课 教学目标 教学目标： 1．加深对生活情趣的体验和感受。 2．学习“打扮”文章的方法。 3．培养对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。 教学 重点难点 重点：学习“打扮”文章的方法。 难点：培养对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。 教学 准备 教学 课时 2课时 教 学 流 程 个人补充内容 第一课时 一、激趣导入 1．齐唱歌曲《祖国祖国我爱你》，边唱边观察歌词发生了哪些变化。 师问：歌词发生了，什么变化?(词语、底色) 可以怎样打扮一下让它更漂亮? (加边框) 2．导入课题： 文章这样打扮一下果然漂亮了很多，今天我们就看谁最会“打扮文章”。 二、认知了解 1．观察评议 欣赏一幅优秀学生作品，讨论创作方法。观察一幅学生作业，指导矫正作业中常见的问题。 2．引导思维 如果给你们一段文字，你会怎样来打扮它呢?(词语、边框、底纹)我们除了能用画的方法来打扮文章，还可以用什么方法来打扮文章呢? (蜡笔水彩、装饰手工……) 3．分组比赛 分四小组进行尝试作业。提出比赛要求。 4．讨论，制作，评比。 5．总结。 三、发散思维、创作表现。 1．矫正深化 出示学生作业，展示作业中常见问题，讨论矫正。 2．创作要求 用你喜欢的工具来打扮你的文章。打扮好文章后，用自己喜欢的装饰工具与方法，将作品装扮得更漂亮。完成作业后给自己的好朋友读一读，相互提提意见，改一改。 第二课时 一、创作表现 1．讨论评议 完成创作的同学将作业贴至展示板后可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说，评一评。 2．齐评作品。 请几位同学说说刚刚评议的内容。 二、延伸应用 1．发散思维 生活中，我们除了可以用我们所学的知识打扮文章，还可以打扮什么，让它更漂亮更有趣呢? 2．课后交流 送礼物(用各种方法打扮的生活物品)课后交流：这些礼物是用什么方法打扮了什么东西?它给你带来什么启示? 板书 设计 “打扮”文章 教学 反思 义务教育课程标准实验教科书湘版七册美术教案集四年级上册 第十课 《拼泥板》 编写者 张冬玲 授课教师 张冬玲 执教时间 2013年 月 日 教学 内容 《拼泥板》 授课类型 新授课 教学目标 教学目标： 1．了解和掌握泥板造型的基本方法和步骤。 2．学会运用泥板来塑造生活和学习中的各种有趣的形象，提高造型表现能力。 3．增强学生的感悟力和动手能力。 教学 重点难点 重点：了解和掌握泥板造型的基本方法和步骤。 难点：增强学生的感悟力和动手能力。 教学 准备 教学 课时 2课时 教 学 流 程 个人补充内容 第一课时 一、谈话导入 1．教师引导学生回忆以前学习用陶泥做各种物体的方法。 2．师生讨论。 3．揭示课题：拼泥板 二、体验感受 1．你会用什么方法来做泥板? (分组讨论) 2．学生动手做一做。 3．教师示范泥板的成型方法 三、工具材料 泥板成型是陶艺制作中一种常用的方法。引导学生认识工具材料。 四、方法和步骤 1．泥板造型的几种方法： 卷(教师边讲边示范“卷”的方法、要领及注意事项)、折、切、挖、粘。 2．制作步骤： a．用拍压的方法将陶泥做成泥板； b．用泥板卷筒(示范做鱼)做成鱼身，捏出 鱼嘴、鱼尾； c．用多余的泥板做鱼鳍、鱼眼粘在鱼身上； d．装饰刻画，整理成形。 五、作业要求 1．将泥板卷折成型后，大胆想像装饰，独立 制作成一个形状独特、新颖的形象。注意粘接要牢哦。 2．讨论：你会用泥板做一个什么样的物体? 第二课时 一、作品欣赏 用泥板制成的具有代表性的陶艺作品欣赏 二、创作训练 1．分组进行创作 2．教师巡视 3．师生一起评议 三、欣赏评析 陶罐、浮雕、雕塑欣赏 板书 设计 拼泥板 教学 反思