三年级下册语文园地二.docx

三年级语文第一单元 8* 路旁的橡树 教学目标：1、知识与技能：（1）正确读写本课生字词。（2）正确、流利、有感情的朗读课文。 (3)了解课文内容。 2、过程与方法：通过拼读、查字典、联系上下文等方法学习生字词 ；通过朗读课文理解课文内容。 3、情感、态度与价值观：学习文中工人和工程师爱护树木的好品质。 教学重点：理解课文内容，以及筑路工人的高尚品质 。 教学难点：从筑路工人的行动中受到教育，培养学生自觉保护生态环境的意识。 学生活动单 教师导学案 【学习目标】 1.流利、有感情地朗读课文。 2.课文内容，体会筑路人高尚的心。 3.养独立阅读能力。 【活动方案】 活动一：初读课文，了解内容。 1.选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，组内互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。 a.读准带拼音的词语。b.读准多音字。 2. 默读课文，思考：课文的主要内容是什么？ 3.制定学生汇报，其他同学补充。 活动二：品味朗读 1.默读第二、三、四自然段。 （1）筑路工人为什么突然停下来？ （2）挺拔的橡树是什么样？ （3）为什么工程师不说话，工人们也沉默不语？ 2.制定学生汇报，其他同学补充。 活动三：智慧乐园 1.学习五——七自然段。 （1）你能把“责备”换一个意思相近的词吗？ （2）“计划不可以修改，橡树也不可以砍”这句话你怎么理解？他们说话的语气是怎样的？ 2. 学习八——九自然段。 （1）“它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。”找一找这句中的一对反义词，这句话为什么这样写？“在一个地方”指的哪里？（指橡树生长的地方） （2）“高尚的心”指什么？ 【检测反馈】 拼一拼，连一连。 xiàng??????? xiē??????? yán????????? tí???????? guàn 延???????? 橡???????? 楔???????? 灌????????? 蹄 三、想一想，填一填。一（? ）城市?? 一（?? ）公路?? 一（? ）树林两（? ）工程师 一（?? ）楔子?? 一（?? ）心 一、 比较导入，揭示课题。 同学们，小村庄的人们为了眼前的利益，为了眼前的“不错”的生活，几乎砍光了整座山的树林，结果毁灭了家园。这节课我们学习《路旁的橡树》，看看又是一个怎样的故事。 二、新课呈现： 活动一：学生讨论学习时，教师巡视并适当点拨。 活动二：以问题带动思考，以问题促进学生与文本进行深层次的谈话。 活动三：学习至此你还有不懂得问题吗？小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。 三、检测反馈 教师先让各小组自主完成检测反馈，然后在展示时进行适当点评并对优胜组给予奖励。 四、作业 1.想一想我们能为周围的环境做些什么。 2.复习本单元字词。 五、反思