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编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于学生评价经验分享 多元评价促进学生发展 在教学中，我们要经常对学生进行评价，在评价内容上，既包括对学生体能和技能的评价，更注重对学生的态度、心理和行为的评价，努力使评价内容与课程目标相一致。我们该如何做好评价呢？首先要明白语文课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来设计的， 所以评价也会围绕这三个方面对学生进行全面评价，同时还要注重创新，关注学生的个性发展。除采用纸笔测评外，还可以采用访谈评价、问卷评价、班记、学生成长记录袋等多种评价方式，使评价更及时、全面、科学。一、要重视评价学生学习的过程和方法。对学生的学习过程评价，应该注重学生是否积极主动地参与学习活动”、是否乐意与同伴进行交流和合作、是否具有学习数学的兴趣和热情等。我们在教学评价时，不能只关注教师对课堂的调控和对教材的把握、处理，要更多地对学生学习进行客观、科学、激励的评价。从而避免不同个体间的横向比较和主观原因导致的片面的、武断的评价，更好地促进学生的健康发展。对学生评价应充分尊重学生个体发展的多元评价促进学生个性发展 差异性，从评价的内容上应更多地考虑学生方面的综合素质，使评价的指标多元化。二、要重视评价学生学习过程中的情感态度体验我们在评价学生的数学学习时，要注意考查小学生是否在老师的指导下，参与学习，在小组的合作中是否能发表自己的见解、提出质疑评价促进学生个性发展。我们在评价学生的数学学习时，要注意考查小学生是否在老师的指导下，参与学习，在小组的合作中是否能发表自己的见解、提出质疑，并选择恰当的方法进行解决问题。在学习中体现出的情感态度是需要我们给予及时评价的。三、要做到评价方法多样化为了让更多的学生获得成功，让不同的学获得不同的发展。根据学生的实际表现，坚持以人为本，在以鼓励、欣赏的指导思想为前评价促进学生个性发展。通过多元化的评价，教师从多角度、多层次对学生进行实是求事的评价，学生的学习积极性被充分调动起来，学生的个性得到张扬、创新得到鼓励、进步得到肯定，学生懂得了合作的重要性，多渠道，多角度，全方位的评价学生，给学生一个客观，真实的评价。