5.2平抛运动说课课件.ppt

2021/2/21 * 七 总 结 提 高 设计思路： 通过前面的板书把主干知识呈现出来，引导学生总结回顾。提出新的问题留给学生思考，为下节课做好铺垫。 2021/2/21 * 思考讨论 1.影响运动时间的因数: 2.影响落地水平位移的因数: 3.影响落地速度的因数: 4.任意两个相等时间间隔内的速度变化量相等 1.平抛运动物体的飞行时间由什么量决定？ 2.平抛运动物体的水平飞行距离由什么量决定？ 3.平抛运动物体的落地速度由什么量决定？ 一、几个重要结论 2021/2/21 * 反思： 1、通过问题的设置层层引入知识，让学生处于思考的状态。 2、探究实验的设计，充分放手，培养学生的创新、分析、动手能力。 3、规律性的知识通过细致作图总结帮助学生分析理解。掌握处理问题的方法。 2021/2/21 * 谢谢大家！ 谢谢大家！ 2021/2/21 * 5.2 平抛运动 2021/2/21 * 一 教 材 分 析 四 教学重难点 五 教 法 学 法 六 教学过程的设计 二 学 情 分 析 三 教 学 目 标 2021/2/21 * 1、本节课在整个教材中承担由“直线”向“曲线”过渡的任务，为后面的学习打下基础。 2、教材通过让学生对抛体运动的特例平抛运动的研究，打开学生研究曲线运动思维的大门。 3、教材中通过实验和理论推导相结合的方法，使学生进一步认识运动的合成与分解。 一 教 材 分 析 2021/2/21 * 1、在知识储备上学生经过一个学期的学习对直线运动规律、分析方法记忆犹新，在5.1中刚学过运动合成与分解的基本知识和基本研究方法，这为本节课的学习奠定了基础。 2、我校高一学生已经具备一定的物理实验能力、分析问题能力、归纳实验现象的能力。 ? 二 学 情 分 析 2021/2/21 * 1、了解现实生活中的抛体运动，知道典型案例平抛运动的条件。 2、能够用分解合成的分析方法研究平抛运动的速度、位移，并总结规律。 3、能利用得出的规律解决实际问题 知识与技能 1、提出问题通过学生设计实验进行探究，进一步强化学生的实验能力。 2、学会“化曲为直”的物理思想和方法。 3、学会用数学方法进行理论推导和 思维演绎。 过程与方法 1、培养学生探索未知世界的研究精神。 2、增强学生将所学知识与实际生活联系的能力。 3、培养与他人合作交流的能力。 情感态度价值观 教 学 目 标 2021/2/21 * 重点 难点 教 学 重 难 点 1、实验探究平抛运动的两个分运动。 2、分析得出平抛运动规律，及规律的应用。 1、平抛运动规律的分析方法 2021/2/21 * 及时反馈评价 实验探究法 教法分析 启发式讲授法 2021/2/21 * 自主学习 探究学习 学法分析 合作学习 2021/2/21 * 1 引入新课 4 规律总结 5 实例解析 2 新知初探 3 实验探究 教 学 过 程 7 总结提高 6 当堂检测 2021/2/21 * 一 引 入 新 课 设计思路： 1、让学生参与投弹游戏，使学生很快进入课堂，激发学生的求知欲。 2、展示生活实例图片：滑雪、投篮、掷铅球让学生认识抛体运动并仔细观察回答下面提出的问题。 2021/2/21 * 请你来当飞行员！！！ 2021/2/21 * 2021/2/21 * 姚明投出的篮球 赛场上扔出的铅球 想一想：以上运动具有哪些共同点? 2021/2/21 * 二 新 知 初 探 设置： 问题1、什么样的运动是抛体运动？ 让学生归纳总结，用幻灯片展示结果 通过演示提出 问题2、什么样的运动是平抛运动？ 让学生分析总结，明白平抛运动是抛体运动的特例，得到物体做平抛运动的条件。 设计思路： 提出问题引发学生思考，让学生根据实例及演示实验进行归纳总结，教师用幻灯片展示结果。 2021/2/21 * 竖直抛运动： 竖直下抛运动 平抛运动： 斜抛运动： 抛体运动 ｛ 竖直上抛运动 斜向上抛运动 斜向下抛运动 3、分类： 1、概念： 以一定的初速度将物体抛出，在空气阻力可以忽略的情况下，物体只受重力的作用，这时物体所做的运动叫做抛体运动. 2、特点： A、初速度不为零 B、只受重力作用 ｛ 问题一： 什么样的运动是抛体运动？ 2021/2/21 * 你能总结出平抛运动的特点吗? （1）具有水平初速度 （2）只受重力 它的特点有： 2021/2/21 * 1、平抛运动的定义： 问题二、什么样的运动是平抛运动？ 将物体用一定的初速度沿水平方向抛出，且只在重力作用下所做的运动. 2、平抛运动的条件： (1)物体具