新北师大版数学四年级上册《参观花圃》表格式导学案设计.docxVIP

III Hill Hill III II Hill Hill Illi I III Hill lllll Illi Illi III I III III Hill lllll II III Sllll Illi I III Hill Hill Hill III II Hill Hill II III Hill II III Illi III I Illi IIIID Hill Hill III II Dlllll Hill Illi I III I III I Hill III I Illi Illi Hill II III Hill Hill II III Hill Illi I III I I I III Hill Hill III II Hill Hill Illi I III Hill lllll Illi Illi III I III III Hill lllll II III Sllll Illi I III Hill Hill Hill III II Hill Hill II III Hill II III Illi III I Illi IIIID Hill Hill III II Dlllll Hill Illi I III I III I Hill III I Illi Illi Hill II III Hill Hill II III Hill Illi I III I I I III lllll lllll III II lllll Illi Illi I III lllll lllll Illi Illi III I III III lllll lllll II III lllll Illi I III lllll lllll lllll III II lllll lllll II III lllll lllll Illi III I Illi lllll lllll lllll lllll Dlllll lllll Illi I III lllll lllll III I Illi Illi III I 年级 四 学科 数学 课型 新授 授课 教师 设计时间 2014、7、15--8、15 总课时 36 授课 时间 学习内容 参观花圃 学习目标 1、 结合生活实际情景，探索并掌握除数是整十数有余数的除 法的算法。 2、 能正确进行计算，并能解决生活中的实际问题。 3、 在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识。 学习重点 掌握有余数的除法的算法。 学习难点 培养学生观察、比较及发散思维的能力 学习准备 多媒体课件 集体备课 二度备课  导学过程 温故互查： 二人小组合作完成 850- 50= 320 - 40= 400- 80= 630 - 70= 自学感悟、合作探究： 1、 先让学生估估可能有多少盆花？ 学生自由发言，说他们估算的方法与理 由，然后学生根据课本实际情景图的要 求，独立列式计算。 2、 让学生利用算法多样性，得出结 论后，着重让学生上台板书他们的竖式， 说说是如何试商的。 学生完成154-22的竖式（四舍： 把154看作150，把22看作20来试商， 150里有7个20。）  汇报点评： 1、学生用自己的话说一说怎样确 定试商？ 2、举例引导学生先用估算的方法， 然后再进行试商竖式计算，最后还要进 行验算。 巩固训练： 1、120- 18= 70 - 31 = 2、怎样试商？ 导 学 让学生明白体会到“四舍”“五入”， 把复杂的问题简便化，进行简便运算。 过 拓展延伸： 程 完成“练一练” 板书设计 参观花圃 154- 22= 120- 18= 导学反思