网络技术应用.doc

信息技术（选修3） 广东省基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组编著 主编：徐福荫李文郁 木册主编：黃秉刚要志东 广东省出版集团 广东教育出版社出版 黄国洪 信息技术特级教师 粤教版信息技术课程标准实验教材副主编 广东省基础教育信息技术教学指导委员会专家 课程的任务和冃标 课程内容冃标分析 教材内容组织 教材分析 实施建议 教学评价 教学案例评析 课程的任务和冃标 课程内容冃标分析 教材内容组织 教材分析 实施建议 教学评价 教学案例评析 概述： 网络是信息技术应用发展的热点。网络 技术应用遍及现代社会各行各业，成为应用 广泛、与社会与生活关系密切的技术领域。 而对因特网上浩如烟海的信息资源，如何快 速找到自己需要的信息？怎样在网络这个虚 拟世界里展示自己的聪明才行？如何搭建一 个计算机网络…… 概述： 网络是信息技术应用发展的热点。网络 技术应用遍及现代社会各行各业，成为应用 广泛、与社会与生活关系密切的技术领域。 面对因特网上浩如烟海的信息资源，如何快 速找到自己需要的信息？怎样在网络这个虚 拟世界里展示自己的聪明才智？如何搭建一 个计算机网络…… 11、课程任务、课程任务 （（11）通过本枳块的学习：）通过本枳块的学习： 学生应 学生应掌握 掌握网络的基础知识和基本应用技能；网络的基础知识和基 木应用技能； 掌握 掌握网站设计、制作的基木技术与评价方法；网站设计、制作的基本技术 与评价方法； 体验 体验网络给人们的生活、学习带来的变化。网络给人们的生活、学习带来 的变化。 （（22）是对义务教育阶段以及必修模块相关内容）是对义务教育阶段以及必修 模块相关内容 的的疏理 疏理、、重构 重构、、提升 提升。。 息息术息 息术息取息 取息加与达息加与达息发流息发 流息术题息 信信技信与信技信获信的获信的工表信的工表信的交信的与交信技问信 息息术息 息术息取息 取息加与达息加与达息发流息发 流息术题息 信信技信与信技信获信的获信的工表信的工表信的交信的与交信技问信 技术 选修3：选修3： 2、课程冃标： 以学生生活和学习经验为基础；以综合性、实践 性的问题解决为教和学的线索，符合认知规律。 具有广泛适用性的知识技能和基本思想方法，能 帮助学生形成融会贯通并更富迁移性的信息技术 知识体系。 力求适应各地信息技术教育发展水平的差异。 适当反映信息技术发展前沿。 2、课程冃标： 以学生生活和学习经验为基础；以综合性、实践 性的问题解决为教和学的线索，符合认知规律。 具有广泛适用性的知识技能和基本思想方法，能 帮助学生形成融会贯通并更富迁移性的信息技术 知识体系。 力求适应各地信息技术教育发展水平的差异。 适当反映信息技术发展前沿。 了解水平 理解水平 掌握水平 （描述…） （解释…） （分析…） 知识性 冃标水平 领悟（内化） 经历（感受） 反应（认同） （体验…） （养成…） （欣赏…） 情感性 冃标水平 模仿水平 独立操作 熟练操作 技能性 冃标水平 （尝试…） （获取…） （创作…） 新课程的三维教学冃标 网络技术丿应用 建网接入网因特网应用 网站设计与评价 网络技术基础 1、因特网的应用 “因特网的应用主题侧重点在于，将 一般意义上的因特网使用上升为因特网服务 的基本特征与类型的归纳、信息检索工具原 理的理解、因特网应用技术的基本使用方法 和工作思想的了解。 1、因特网的应用 “因特网的应用主题侧重点在冢？ 一?般意义上的因特网使用上升为因特网服务 的基本特征与类型的归纳、信息检索工具原 理的理解、因特网应用技术的基本使用方法 和工作思想的了解。 课程内容标准（课程内容标准（因特网的应用 因特网的应用）） （（11））通过使用因特网 通过使用因特网，，了解因特网服务的基本类型了 解因特网服务的基本类型、、特点特点 与应用领域；了解因特网服务组织的类型与丿应用领域；了解因特网服务组织的类 型、、提供的服务与服提供的服务与服 务特点务特点。。 （（22））通过尝试与分析通过尝试与分析，，了解因特网信息检索工具的类型 与了解因特网信息检索工具的类型与 特点；知道搜索引擎特点；知道搜索引擎、、元搜索引擎元搜索引擎（（乂称 集成搜索引擎乂称集成搜索引擎））等等 因特网信息检索工具的产生背景因特网信息检索工具的产生背景、、丁作原理与 发展趋势；掌 工作原理与发展趋势；掌 握常用因特网信息检索工具的使用方法握常用因特网信息检索工具的使用方 法，，能熟练使用检索工能熟练使用检索工 具获取所需信息具获取所需信息。。 ((33))通过使用或演示通过使用或演示，，了解与人们学习了解与人们学 习、、生活密切相关的生活密切相关的 因特网应用技术的基本使用方法因特网应用技术的基本使用方法，，初步了解其 基本工作思想初步了解其基本工作思想。。 ((