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学海无涯
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五年级语文期中段考试卷质量分析(2013—2014学年度第二学期)
五年级语文期中段考试卷质量分析(2013—2014学年度第二学期)重兴凤鸣小学 符胜 本次段考试题从基础知识、阅读、作文三方面对学生的知识积累和能力进行检测。立足基础、难度适中、题量不多。通过这次段考,基本上反映出本班学生语文学科的学习状况:基础知识较扎实,阅读习惯的养成和独立阅读能力有所提高,作文写作水平一般。下面就本次段考情况做具体分析: 一、本班段考基本情况: 本班21人全部参加考试,17人及格,及格率81%;优秀人数5人;优秀率24%。90100分1人;8089分4人;7079分7人;6069分5人;60分以下4人。最高分94分;最低分39,总分1457.5分,平均分69.4分。 二、学生答卷概况: 1、学生容易掌握和出错的知识内容 本次段考基础知识方面,第一题读拼音写词语、第二题改正词语中错别字、第三题选择解释;这些学生容易掌握,大部分学生得满分。 第四题读句子概括心情,学生理解不够透切,答对程度不够全面、第五题按句子内容写一对反义词,大部分学生都能写出反义词,但多数不合题意;其次是第七题按要求完成句子,其中的3小题写景物的比喻句,大多数学生写的都不是景物比喻句、第九题按情景回答问题,答错的人数比较多。其他内容比较容易。 2、学生比较难理解的内容 第四题、第九题,因知识面问题,学生理解能力较差,所以,出现的问题较大。 三、作文写作: 总体来说学生对本次写作要求难度不大,都是学生平时完成的习作,因为本次作文要求写的内容多,学生对这方面作文理解较深刻,大部分学生写普普通通的一些事情。但语言表达不完整,语句不太通顺,层次不清。特别是大部分学生书写潦草,错别字多,因此丢分较多。 三、整改措施: 1、重视字、词、句子教学,夯实语文基础。 字词教学是语文教学的重要内容之一,是阅读和写作的基础。 2、提高阅读能力,引导个性阅读。在今后的阅读教学中,要尽可能让学生自读自悟,培养和提高阅读能力。 3、激发习作兴趣,抒发真情实感 在写作教学中,采取多种方法激发学生的写作兴趣,使学生不断获得写作的动力。 4。丰富语言积累,注重语文实践 让学生读好书,多读书,爱读书,指导他们做好摘抄和读书笔记。
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