2018新人教版部编本三年级上册语文《去年的树》教案板书设计教学设计.pdfVIP

2018 新人教版部编本三年级上册语文 《去年的树》教案板书设计教学设计 【教学目标】 1.会认“伐、斧”等 7 个生字，会写“等、剩”等 13 个字。 认识多音字“切” 。能查字典或联系上下文理解不明白的词。 2.理解文章内容， 训练有感情地朗读对话培养语感， 体验小鸟 和大树内心的不同情感。 3.感受小鸟和大树之间深厚、真挚的友谊，对“信守诺言，珍 惜朋友之间的情意”方面有所感染；体会诚信的可贵以及环保的 重要性。 【教学重点】 1.有感情朗读，体会小鸟和大树内心的不同情感。 2.读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。 【教学难点】 懂得童话故事蕴含的信守诺言这一道理。 【教学课时】 2 课时 第一课时 【课时目标】 1.会认“伐、斧”等 7 个生字，会写“等、剩”等 13 个字。 认识多音字“切” 。能查字典或联系上下文理解不明白的词。 2.初读课文，理清脉络。 【教具准备】 课件 【教学过程】 一、播放动画，交代任务。 1.谈话导入： 同学们， 以前我们学过童话故事， 明白童话中所 阐明的道理。 今天， 我们在来学习一篇新的童话故事 《去年的树》， 看看我们又会有什么收获。 2. （课件出示 2 ）播放《去年的树》动画。 3.这节课我们就练习读好这个童话故事， 注意体验故事中小鸟 和大树的内心情感的变化。 二、初读课文，整体感知。 初读要求： （课件出示 3 ） 1.请小朋友自读课文， 读准字音， 读通句子。 边读边在文中框 出生字，给生字表里的生字注音。 2.标出理解、不理解的词句。 3.标出小节号，并作读后感悟的批注。 4.想想文中写了树和鸟的什么故事？ （一）学生按初读要求自主预习。 （二）预习反馈： 1. 出示认读的词语 （课件出示 4 ） 寒冷 融化 离开 等着 剩 下 斧子 砍倒 山谷 切成条 火柴 煤油 告诉 睁眼睛 接着 伐木 锯木头 点燃 2.检查生字的认读情况。 开火车读，并说出识字方法。 3.教师适时归纳 （1）正音。 翘舌音“睁 柴 燃”；前鼻音“砍 燃”；后鼻音 “等 剩 睁 融”。 （2 ）识记字形。 你有什么好办法记住这些字吗？ 形声字记 忆：媒 -煤 由-油 筝一睁 熟字带生字： 父一斧 然一燃 居一锯 熟 字加偏旁：戈 +亻 =伐 乘+ 刂=剩 妾 + 扌=接 石 +欠 =砍 此 +木=柴 4.巩固记忆。男女对读、分组比赛读、齐读。 三、朗读读文，整体感知。 师 :同学们，我们把这些字宝宝放 回课文中一起来读读他，看我们能不能认识他。 1.练习朗读课文，要求读出自己的感受。 2.教师引读。 师：一棵树和一只鸟儿是好朋友，当春天来到树林里的时候， （师示意，生读：鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天 听着鸟儿唱。 ） 师：从春天唱到夏天，从夏天唱到秋天，