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小学音乐课件： 《踩雨》 小学音乐课件篇一： 《踩雨》 一、教材分析： 歌曲《踩雨》分三个层次描绘了孩子们夏日在雨中踩着雨花玩耍 嬉戏的情景，塑造了孩子们轻松、活泼、可爱的形象，反映了他们热 情纯真的童心世界。 歌词的词意充满着童趣， 听 “踩雨呀！踩雨呀！ ”， 这是孩子们兴高采烈地发出的呼喊声。 特定的象声词 “沙里格沙 ”、“叭 里格叭 ”亲切而通俗。富有想像的歌词与欢快的旋律结合后，使歌曲 更具有童稚、乐观、浪漫的气息。 二、设计理念： 在教学中，始终以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全 体学生，注重个体差异。音乐课的教学课程就是音乐艺术的实践过程， 应积极引导学生参与各项音乐活动，鼓励音乐创造，完善评价机制。 三、教学目标： 1、知识目标：能甜美轻松的演唱歌曲， 感受歌曲活泼欢快的情绪。 2、能力目标：创编活动，随音乐即伴奏，培养学生的表现力和创 造力。 3、情感、态度、价值观目标：通过学习能感受到雨带给人们的遐 想，让孩子们更加热爱大自然，热爱生活，热爱音乐。 教学重、难点：学唱歌曲，感受雨和音乐的