小学音乐《法图姑娘》课件.pdf

小学音乐《法图姑娘》课件 【导语】语文教学可以联系生活实际、 利用教学辅助设备来创设情境， 让学生自己创设情境，也可以通过对比创设情境。 “良好的开端是成 功的一半， ”课件是激发学生兴趣并给一堂课确定基调的话，要恰到 好处，形式活泼，吸引人，打动人，让听课者回味无穷。下面是整理 分享的小学音乐《法图姑娘》课件，欢迎阅读与借鉴。 【篇一】 ●教材分析：塞内加尔民歌《法图姑娘》是一个小型的歌舞剧，由 A+A+B+ 间奏 +C+A+B+A 等 8 个段落组成，描绘了法图姑娘和朋友们 在一起幸福快乐地跳舞唱歌的情景， 也表达了人们对法图姑娘的赞美 之情。弱起小节、 切分节奏、附点节奏以及旋律的不断重复等都尽显 了非洲音乐的特点。 ●教学重难点： 1、对微型歌舞剧的认识和理解。 2、用体态律动感受非洲音乐强烈的节奏感。 ●教学过程： 1．讲一讲：用故事简要引出新课。 2．听一听：结合 “音乐网站 ”里介绍的全剧歌词与曲谱，完整欣赏 几遍，熟悉剧情，了解角色及演唱形式。 3．议一议：用最简洁的语言描述自己听到的内容及顺序，并说出 自己最喜欢的部分和理由。 4．唱一唱：找出大多数同学喜欢的部分来唱一唱。 5．演一演：观看一段非洲舞蹈的录像片段，模仿其舞蹈动作。然 后师生合作分角色进行《法图姑娘》的表演。用体态律动感受非洲音 乐强烈的节奏感。在集体演唱处可跟着模唱。 塞内加尔简介国旗：绿、黄、红色是传统的泛非颜色。绿色象征 农业、植物和森林， * 象征丰富的自然资源，红色象征为独立自由而 斗争的战士鲜血。绿色五角星象征非洲的自由。国徽：盾面左侧的狮 子象征力量；右侧是一棵面包树， 树下面绿色的波纹象征塞内加尔河。 棕榈枝叶连接之处是共和国国家勋章。 绶带上用法文写着 “一个民族， 一个目标，一个信念 ”。上端是绿色五角星。 塞内加尔共和国因塞内加尔河而得名。 “塞内加尔 ”出自当地土语 “萨纳加 ”，意为 独木舟“ ”。别称：花生之国。 塞内加尔首都：达喀尔。 主要城市：考拉克、捷斯。国树：波巴布树。货币：非洲金融共同体 法郎。塞内加尔共和国有 20 多个部族，班图语系的沃洛夫族占 40%， 谢列尔族占 14%，还有富尔贝族、 图库列尔族等。 宗教以伊斯兰教为 主，还有拜物教、天主教。法语为官方语言，通用沃洛夫语。人口： 980 万(2001 年) 。塞内加尔共和国位于非洲大陆最西部， 西临大西洋， 海岸线长 500 千米。地势低缓平坦。自东向西略有倾斜。中部和东部 大部分地区为半沙漠。主要河、湖有塞内加尔河和冈比亚河，盖尔湖 和唐马湖等。以热带草原气候为主，炎热干燥，沿海地区较湿润。年 平均气温 29 度，夏季可达 45 度。塞内加尔的农业为经济的主体。农 业人口占全国总人口的 70%，主产花生和棉花。 有磷酸盐、铁等矿藏。 工业中最重要的部门是食品、 纺织和采矿， 花生及其加工产品为出口 大宗。近年来旅游业发展较快。风俗：沃洛夫族社会有三大明显的等 级阶层：五族、工匠和奴隶。重要节日：国庆日 4 月 4 日。名胜：戈 雷岛的奴隶堡、玫瑰湖。国歌： 《塞内加尔共和国国歌》。 【篇二】 教学目标： 1.通过欣赏、分角色演唱、即兴创编等活动，培养学生乐于参与 音乐表演的兴趣，享受音乐带来的愉悦。 2.听唱塞内加尔民歌《法图姑娘》 ，感受歌曲情绪，了解角色及其 演唱形式； 用体态律动感受非洲音乐强烈的节奏感， 指导学生分角色 表演。 3.引导学生从歌曲的弱起小节、切分节奏、附点音符以及旋