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网络研修方案 网络研修方案（一）：网络研修实施方案 网络研修实施方案 牟定县凤屯中心小学金华红 根据牟定县教育局的文件精神，我县利用中国教师研修网开展2015年中小幼教师课程 全员培训。制定方案如下： 一、 培训对象 全体中小学、幼儿园的在职教师。 二、 机构和人员设置 项目管理领导小组： 组长：杨斌 项目管理办公室设在教师进修学校。 教进校在项目管理领导小组的领导下，协调多方力量组织开展培训工作，研究制定具体 实施方案，做好统筹规划与组织管理，做好培训动员、学员报名分班、配备班长，做好注册 审核评价工作；项目专家小组成员对学员进行在线答疑，或利用课程简报和每日跟进指导答 疑，或集中研讨，对于学员遇到的共性问题和典型问题予以解答或提出建议；电教站负责配 置必要的网络技术设备，组织指导学校技术人员保证本单位网络的正常运行。 项目专家小组：由我县特级教师、省市骨干教师、进校教师、教研员和部分区级骨干 教师组成。 项目实施小组：由各成员单位管理员、技术员和班长组成。中小幼各学校作为成员 单位需明确一名校级领导任管理员全面负责本单位岗训并组织岗训实施，明确一名微机管理 员任技术人员保 证本单位网络设备正常运行。名单详见附件一，管理员职责见附件二。 项目管理办公室委派进校教师和部分省市骨区T教师深入学员班级，任班长、副班长， 负责所在班学员的组织考评。名单见附件三。班长职责见附件四。 全区学员分班信息一览表见附件五。 三、培训形式 以牟定县教师进修信息中心为基础，以中国教师研修网为依托，以网络课程资源为载体, 以网络远程研修为主要学习方式，按学科、学段分期分批组织中小幼教师参加培训，今年我 区岗训按照课程及层次分82个培训班级。分班情况详见附件五。 学员按照要求和进度，自主进行每个课程模块的学习。学员通过”观看讲课视频（或视 频案例分析）一＞阅读相关文章、评论-＞完成和提交作业一＞参与班级在线研讨和交流一＞完成提 交学习问题及作业、反思总结的学习。学习过程中，专家定期参与讨论和答疑指导。学习 过程将理论引领、自主反思和同伴互助有机结合在一起。 四、 评价考核与优秀评选 学员参加研修考核分为四部分：网上学习时间考核30分，占考核成绩的30%；作业考 核30分，占考核成绩的30%；网上与专家互动、交流、发贴考核20分，占考核成绩的2 U %；教学实践活动（教育叙事研究、教学设计、教学案例等）20分，占考核成绩的20%, 满分100分。 鼓励广大教师参训，在培训过程中将组织优秀学员、优秀班级的 评选与表彰活动。具体考核评价方案详见附件六。 五、 网络硏修学习评价结果的运用 参加牟定县教师教育网全员岗位培训学习，网络系统评价考核成绩作为中小学教师每年 继续教育验证的依据，填入本人继续教育证书。省定课程、市定课程、专项培训综合评价等 级为三等：优秀（90分一100分）、合格（60—X9分）、不合格（60分以下）。凡考核不合格 者，个人本年度不予继续教育验证；各单位考核结果纳入年度目标考核，对较差的单位及负 责人不予评先评优。 六、 培训的工作流程 信息收集阶段：6月25 H-7月10日 调研微机网络情况、收集学员信息、分班并上报研修网和县教育局师教处。 6月19日进校部分人员参加县级培训。 管理人员培训阶段：7月2 0-7月28日 7月2日15： 00专家组成员培训：7月5日9： 00研修网启动仪式；7月28日管理人 员、班长、各单位校长、主任、技术人员培训。 学习阶段：7月29 0-12月11日 7月29日，学员登录学习平台开始学习（计时开始）。学员按网上提供的学习内容自 学，并在线提交作业。班长随时对学员自荐作业进行批阅处理。本次培训各学科分別为24 学时，在学习阶段内，拟分月学习，学习期间根据学员学习需求安排各学科的答疑活动。 网络研修方案（二）：网络研修方案 和沟小学小学网络硏修实施方案 一、指导思想 落实教育局的精神，以现代教育技术和网络为平台，以新课程理念和标准为准则，实现 常规教硏网络化、教研管理网络化、网络教研常规化、网络管理制度化的目标，促进教师专 业素质的提升，促进教师专业成长，打造一支能研究、能实践、能提升的专业化较强的教师 队伍，二、研修目标 1、结合网络研修，提高我校教师的网络应用水平以及教学专业素养。 2、搭建校园 网络硏修平台，丰富校园网络硏修资源，给教师提供一个良好的网络硏修环境。 三、研修内容 1、以网络为平台，探索网络环境下教师研修的策略、方式及方法。2、总结利用网络 进行资料获取、信息发布的方法。如何为教研活动提供丰富的教学资源。通过基于网络的研 修，提高教师获取教育信息的能力，同时提高他们处理和利用教育信息的能力，逐步养成上 网查找教育资料的习惯。 3、探索如何搭建校园网络研修平台，为教师提供一个有效的网络