初中道德与法治教研“先学后教，当堂训练”赛课总结.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中道德与法治教研“先学后教，当堂训练”赛课总结 本帖最后由 最新资料 于 2021-12-30 01:02 编辑 本学期，按照学校的要求，我们道德与法治组全体老师进行了组内赛课课活动，每位老师都认真备课、上课，其他老师积极参与听课评课，我选取的是八年级下册道德与法治第二单元《遵守社会规则》这一单元的复习课，结合同学科老师的意见和建议，为了以后教学工作的顺利开展，现把本节课的上课心得做以下总结一、按照“先学后教、当堂训练”的模式要求，又结合复习课的学情，学生开始先自学，阅读教材，自己通过对整个单元的知识点的复习绘制出本单元的思维导图，然后小组互评并完善思维导图，接下来，再根据思维导图进一步对本单元知识点进行复习。然后按照“出示目标自学后教当堂练习”的模式，通过做测试卷的方法对本节课重难点进行检测，通过各个环节的设置，也让我掌握了学生的学习情况。并充分发挥了学生自主学习的能力。二、作为一名道法老师，意味着要时刻关注社会，做到与时俱进，才能让自己的课堂有时代感，试卷的材料选取要紧贴社会热点和学生实际，这样的试卷才符合道法学科中招的考试要求，在试卷的讲解中培养学生的答题能力和辩证思维能力。当然，课堂中教师要还有扎实的学科知识，作为一名从教十年的老教师，还要不断地学习，阅读教育书籍，研究教材，丰富自己的知识，让自己的教学理念更新。多关注社会热点新闻，多向同行学习，才能让自己的课堂充满活力。三、本课中有小组合作学习探究学习需要加强，道法一节课，时间紧，任务重，仅仅依靠老师，难以照顾到每个学生，这就需要发挥学习小组的作用，课堂上，小组长带领全组学习，查漏补缺，课下，对组内基础差的学生可以单独辅导，实现兵教兵的效果。但教师的工作则是引导学生发挥自己的主体作用，适时给予引导，不仅是为了教学中完成规定的教学任务，同时也是为了调动学生的学习兴趣，使学生养成好的学习习惯，掌握更加科学有效的学习方法的重要途径。学生能够在学习中学会自主、合作、探究的学习方式，对他们今后学习成绩的提升和各方面素质的提升具有重要意义。学生在课堂上反映出来的问题也正是教师工作中所疏忽或没有做好的地方，结合这段时间的教学情况，还有很多学生缺乏对这种科学学习方法的掌握和运用。四、作为老师，在这个阶段不要忘记备课，研究教材，研究题型，引导学生熟路大局观，作业布置要恰当合理，并对学生的作用有准确的评语，一定程度上能帮助教师与学生之间互相了解。对部分表现不是特别理想，甚至存在“小问题”的学生，要单独辅导。通过本节课，我发现虽然新课标要求淡化知识体系，但现阶段的教学中，结合学生的实际情况，不进行基础知识的记背是不太现实的。同时有的学生在以往的学习中又太过于注重课本知识点的记背，死记硬背也不能达到提到成绩的目的，需要老师有大局观，又要关注课堂细节。