中国的地形 教案.docVIP

《中国的地形》第1课时教案 姓名：钟倩玉 一、教学目标 通过读分层设色地形图和地形剖面图，掌握中国地势特征，并了解三级阶梯上的主要地形和分界线。 通过对中国山脉分布基本格局的认知，了解山脉控制着中国地形分布的大势。 通过对中国主要山脉四大高原，四大盆地三大平原和主要丘陵分布的认知，归纳出中国地形的基本特征。 学会从地形种类，地形分布，海拔高度，地势起伏等方面认识和表述地形特点，分析其对农业、气候、河流等的影响。 通过对中国壮丽山河的认识，西方民族自豪感和爱国爱乡情感。 二、教材分析 地形是组成地理环境的主要要素，它既受到其他地理因素的影响和地质作用的制约，同时又影响着其他要素，如气候、水文植被、农业生产、交通运输等，因此认识我国的地形特征，将为以后学习各章节知识奠定坚实的基础。本节课包括“中国的地势”、“中国的山脉”、“中国的地形”、“地形地势对自然环境和经济发展的影响”4部分内容。 本节对应的课标内容是“运用中国地形图概括我国地形地势的主要特征”。标准不要求学生记忆大量地名而是重点，放在对我国地形地势主要特征的归纳上，并且把它落实到中国地形图上，这样既可以培养学生通过地图获取地理信息的能力，也便于学生从宏观上把握我国地形地势的特征，并且有利于降低学生的学习负担。 本节课充分运用地图，力图让学生通过读图直接获取有关知识，并将知识落实到地图上。如“中国地势三级阶梯示意图”、“沿36°