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语文 －田忌赛马 _五年级语文教案 田 忌 赛 马 教学目标： 1、理解课文内容，学习孙膑认真观察、分析的态度和正确的思想方法； 2、有感情地朗读课文。 教学重难点：在学生读懂课文内容的基础上，理解课文的 教具准备： .课件 教学过程： 一、 奇思妙想  .写作顺序。 1、宣布游戏规则 2、一起来学《田忌赛马》 二、 新课 1、初读课文，了解课文大意。 2、赛马过程 （1） 课文写了田忌和齐威王几次比赛？我们先看第一场 （一学生贴赛马图， 师演示动画。） 2） 很明显，齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。他们 又进行了第二场比赛（请两名同学演示.课件）。这次比赛田忌以二比一获胜了。 （ 3） 还有其他方法能让田忌取胜吗？请大家在指上列出你的方法。 （请学生演示  .课件） （相机出示句子：还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。 ） （4） 这次比赛得归功于谁的帮助？孙膑怎么会想出这种方法呢？他是怎么想的？（出示 句子：虽然齐威王每个等级的马都比田忌的强。 但是齐威王的马比田忌的快不了多少。  所以， 还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。 ） 5） 万一齐威王也换马的出场顺序呢？为什么不会？课文哪里可以看出齐威王非常得意？理解 “得意洋洋 ”、“讥讽 ”、 “轻蔑 ”等词。（指导朗读出得意洋洋的语气） 6） 看来，孙膑不仅观察了马，还揣摩了齐威王的心理，可以看出孙膑是一个什么样的人？ 7） 齐威王的第一次胜利靠的是实力，那田忌的第二次胜利靠的是什么？ 3、朗读训练 （1） 小组读 （ 2）分角色读 三、 小结 语文教案－田忌赛马由范文先生网教案频道  https:// 搜集整理，版权归作者所有  ,转载请注明 出处 ! 学生视角 一个 14 岁的德国小姑娘，独自一人游欧洲，这对没出过远门的小朋友来说，是一件不敢想的事。基于这种想法，学生必会以独特的思维，以赞扬或批评态度来阅读这篇课文。 难点 了解德国小姑娘为出行所做的充分地准备。 教师思考 任何事情都要辩证地看，尤其是这篇课文所反映的思想内容，它会引起不同类型的人的思 想碰撞。所以要引导学生辩证地看问题， 肯定好的一面， 并非刻意地去模仿学习乌塔的做法。 这是一篇独立阅读文章，教师的任务是引导学生走上自学之舟，让学生自己学习、自己提 出问题，并自行商讨解决。有条件的，可以组织学生起来搞一些辩论活动，辩 https:/// 论文 题是：长出独立的翅膀。 重点 在辩论中体会思想观念的不同，国家经济情况现状等。学习乌塔的独立品格，有爱的思想以及可敬的毅力。 设计特色 1．自学课文。 2，开展辩论活动，旁征博引，阐明观点。 信息资料 1．师生查阅的关于德国、欧洲各国的风土人情。 2．中国以及世界历史上独立自主、有个性的名人的故事。 [ 教学要求 ] 1．通过对乌塔独自旅行的故事的了解，学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神 以及独立自主的好品质。 教学流程 一、导人 同学们，今天我们来学习《乌塔》这篇文章，这篇文章大概讲了一个怎样的故事呢 ?请同学们回忆。 (用简短的内容导入课文，引发学生的回忆，有效地检查自学情况。 ) 二、质疑 1．一个 14 岁的德国小姑娘，独自一人游欧洲，这个小姑娘引起你的思考了吗 ?你说说如何看待乌塔的 ?—— 板书 “我眼看乌塔的 ” (直入主题，引起学生思考乌塔及乌塔的做法。相信，在学生之间肯定要有不同想法，这是引起争论的开始。 ) 2．同学们对乌塔有了一定的看法，并分别发表意见，可见你们进行了充分地预习。现在， 我们自愿结组，喜欢乌塔，特别赞同她的做法的在一组，其余的在一组，大家分别商讨、学 习，用书中的语言，说一说为什么会有这样的想法 ? (自主合作，主动探究，相信这样的学习方式学生会非常爱学，更会积极地讨论。读书鼓励 有独特见解的人， 教师要特别说明 “每一种认识都是金子 ”的道理。 同时，不脱离书中的语言，对学生认真地读书， 认真地思考又有了一个界定。 相信，学生会更深入地理解课文中的内容。 ) 3。可以展开辩论。 (在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师 也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。 ) 4。得出结论，达成共识。板书 —— 长出独立的翅膀： 三、激情 1，导入。是的，在任何时代，任何社会都需要独立自主的人，只要是符合一定的条件。请 同学们结合自己在预习中查到的资料，准备一两分钟的发言，充分表达自己的观点。 (深入地研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知 识，流利地表达，不仅涉入了知识，又锻炼了表达的能力。 ) 2。一分钟演讲。 (对学生的表达水平定位不要太高， 只要表达出来即可。 这