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初中数学生活化教学的意义和策略-初中数学论文-数学教学论文-教师论文
——文章均为WORD文档,下载后可直接编辑使用亦可打印—— 传统的数学走不出应试教育的樊篱,数学知识与生活彼此割裂,学生被动接受所学知识,机械记忆、套用公式,感受不到学习数学的快乐。 数学课程标准指出,数学教学不仅要考虑学科自身特点,更要遵循学生的认知规律,从学生已有的生活经验出发,让学生亲历将实际问题抽象成数学模型并进行解决与应用的过程,让他们在习得知识的同时,也提升了思维、丰富了情感。 教师应善于捕捉生活中的学科知识,将抽象的知识建立在学生丰富的生活经验之上,引导学生经历探究、合作等途径解决问题,以学以致用,
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