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班内日记好处多 个人日记，往往是私人生活、思想的记录。那么班主任让全班同学记班内日记行不行？我开始当班主任时， 就萌发了这样的想法。试一试，看效果如何。于是我准备了一本较好的的日记本，并在扉页上写了几行小 序：“同学们，这本日记本作为我们高一4 ）班的班内日记，由全班同学轮流来记，希望大家认真地记下我 们每天发生的各种事情，以及你自己的真实感受，让它成为我们这个班集体发展成长的忠实见证。”然后我 规定了一个顺序由全班同学每人记一天。不料想，一学期结束，班内日记写满了一大本，于是又有了第二 集，第三集，第四集、、、、、、。多年来，我当班主任，让学生记的班内日记已有十几本。总结一下让 学生轮流写班内日记的体会，深感这种方式好处甚多。 一、便于班主任准确掌握班内情况 班主任能否及时地掌握班内的真实情况，准确地了解学生的思想要求，这是能否做好班级工作的首要前提。 而受时间和各种条件的限制，任何一个班主任也不可能每时镁刻都泡在班内学生中。通过学生或班干部了 解，固然是掌握班内情况的重要方式，但也并非完美无缺，尤其是高中生，教之初中学生思想封闭性更大， 直接向班主任反映情况更困难一些。而班内日记，作为班主任了解、掌握班内情况的一种手段，是非常方 便、有效的。