- 1、本文档共24页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
第 PAGE
第 PAGE 1 页
第
第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页
第五单元教案
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
五单元 17船 教学要求: 知识与技能: 1学习本课生字新词,积累词汇。 2正确、流利地朗读课文,默读课文。 3读懂课文内容,了解船的演变,体会人类的智慧和科技的发展。 过程与方法: 1引导学生独立识字。 2以读为主,逐段阅读,扶放结合,引导自学、感悟。 情感、态度、价值观: 1从船的演变,感悟人类的智慧与社会的发展。 2激发学生对科学的热爱,对未来的向往。 重难点、关键: 读懂课文内容,了解船的演变。 课时划分: 两课时 教学设计 17船 第一课时 教学目的: 1初读课文,学习生字新词。 2正确、流利地朗读课文,了解文章大意。 3学习课文1、2自然段,认识船演变的最初阶段。 教具准备: 生字词卡片、课件。 教学过程: 一谈话导入。 1如果让你出去旅游,你会选择什么交通工具?为什么? 2学生发言。 3教师小结导入新课。 4板书课题、读题。 二初读课文,学习生字新词。 1学生默读课文,圈出生字新词读读、记记。 2分段指名读课文。 3集体评议,纠错正音。 4检查自学生字情况。 5指名强调识字重难点。 (1) 字音 棍 喷 稳 舰 扁 (2) 字形书写 喷 舰 6回到课文,同桌合作练习读课文。 三再读课文,了解大意。 1学生正确、流利地朗读课文。 2说说:这篇课文主要写了什么? 3找一找:船的演变经历了哪几个变化? 船的演变:树干——筏子——独木舟——有了船桨——帆船——把桨装在船尾的大轮上——蒸气机带动轮桨——原子能发动机 四学习课文的确1、2自然段,了解船的发展变化。形式 1具体指导学习第一自然段。 (1)默读课文第一自然段,想想文中介绍了船的哪几种发展形式 ?各有什么特点? (3) 朗读这段。 2小结学法:默读课文——找出船的发展形式——弄清各自特点——认真读文体会。 3学法导读,放手自学第二自然段。 独木舟:又快又安全,可以放东西。 配船桨:走得更快。 帆船:借助风力跑得快。 五总结课堂,初步感悟。 1学生齐读课文1、2自然段。 2说说:你从船的这些演变中,体会到了什么? 3设问,引导课后自学:接下来,船的发展又经历哪些变化呢?请大家课后继续读文,并查找有关船的其他资料。 4结束课堂,布置作业。 17船 第二课时 教学目的 1继续学习课文的内容,了解船的演变。 2体会人类的智慧和社会的发展。 3激发学生对科学的热爱与探索欲望。 教具准备 生字词卡片、各种船的图片。 教学过程 一复习导入 1教师出示文中生字卡片,开火车认读并扩词。 2指名分段读课文。 3导言:上节课我们了解了船的几种发展形式,这节课我们继续来学习。 二学法导读,自学课文3——5自然段。 1回忆上节课的学习方法。 (1)指名介绍学法。 (2)教师强调:默读课文——找出船的发展形式——弄清各自特点——认真读文体会。 2同桌合作,运用学法自学课文3——5自然段 3独立填写自学反馈表。 船的发展形式多样 特点 体会 4指名反馈:展示、介绍表格中填写的内容,评议。 (1) 船尾大轮上装桨:轮子转动就能走 (2) 蒸汽机带动轮桨:速度更快。 (3) 原子能发动机:大、先进(客轮、货轮、军舰 油轮、潜水艇…… 5总结感悟。 (1) 教师引读板书内容,加强感知船的演变过程是日益先进。 (2) 思考、交流:从船的演变中,你得到了什么启示?
文档评论(0)