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初一语文教学下册工作 计划模板五篇 经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学 习比较有规律性，养成良好的 习惯，习惯了制订工作计划，让人变得不拖拉、不 懒惰、不推 诿、不依 赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。可以 让你脱颖而出。下面就是小 编给大家带来的初一 语文教学下册工作 计划，欢迎大家 阅读 ! 一、指导思想 认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆 进行教学改革， 实施 “自主、合作、探究 ” 的学习方法，确立学生在学 习中的主体地位， 为学生自主学 习、合作学 习、探究学 习、创造性学 习创造必要的条件，促 进学生语文素养的 进一步提高， 为其他学科的学 习打好坚实的基础。 二、教学要求 1、让学生把握作者笔下的景物特征，体会状物 记叙文的特点 —— 以描写和叙述 为基本表达方式，描写 时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会作者所 寄寓的思想感情，同 时要学习作者观察、描摹事物的方法和 优美生动的语言。通过学习课文，激 发学生观察和思考的 兴趣，努力使学生成 为关注自然的 “有心人 ”和“有情人 ”。 2、按时间线索，了解人物的成 长过程，结合人物所 处的背景，做出恰当的 评价。 3、引导学生进一步了解童 话在语言运用、形象刻画、情 节安排等方面的特点。帮助学生认识社会、理解人生，引 导学生做一个通达事理、明辨是非的人。 4、提高学生的人文素养、 审美情趣 ;引导学生体 验和理解作品，品 评作品的思想感情倾向 ;品味作品中富于表 现力的语言，提高学生欣 赏诗歌的能力。 5、培养学生 热爱科学的情感，增 强他们的环保意识，鼓励学生的 创新思维和创新意识。了解作者是怎 样说明事物特征的，并注意体会文章的准确、 简明的特点和内容的客 观性、科学性。 6、让学生逐步接触、了解 说、铭、寓言、笔 记小说等古代散文的特点，增 强对古代生活的感性 认识。朗 读、背诵古诗文，体味古 诗文语言的音韵美。 7、加强学生的品德修养，提高他 们的文化品位，激 发他们的爱国热情。 三、班级基本情况分析 1、经过上学期的 语文学习锻炼 ，学生突出的特点是： ① 对语文课的认识和理解有了拓展。 ② 能大胆 尝试和探究 问题，开放性的 问题有自己的 见解。 ③ 大部分学生 对语文学科有 浓厚的兴趣。 ④ 课堂上有勇于 带头的好学生， 课堂教学开展 顺利。 2、存在的不足是： ① 学习语文的习惯养成差。 ② 学习比较盲目，目 标性不强 。 ③ 学习的主动性、合作探究意 识不强 。 ④ 基础参差不 齐，两极分化 严重。 ⑤ 积累较少，阅读面不广。 四、教材分析 本册教材是按照《 课程标准》编排的新教材，体 现了新理念和新目 标，致力于构建新的教材系 统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学 习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个 单元按照主 题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在 综合学科中提高学生的 语文素养，在不断的 实践中，提高学生学 习语文的积极性，培养 实践能力、 创新能力和探究能力。第一 单元：状物 类记叙文单元 ;第二单元：传记单 元 ;第三单元：童 话单元 ;第四单元：现代诗单元 ;第五单元：事物 说明文单元;第六单元：古 诗文单元;第七单元：古 诗文传记单元。 五、教学措施 1、以深化 语文教学改革 为契机，加大 课堂教学改革力度， 积极投身新 课改，运用先进教学理念和多媒体手段 进行教学，在减 轻学生负担的同 时，激发学生学 习兴趣， 唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高 课堂教学 质量。 2、教师要做到教学 认真，实施集体备课，集思广益， 总揽全局，面向全体，做好 试卷分析，找出教学中的薄弱 环节，注重 补差补缺，争取教学大面 积丰收。 3、认真抓好听 说读写训练，进行口 语交际训练 ，结合教材中的名著欣 赏、诵读欣赏，引导学生进行综合训练，尤其要注重培养 语言交际能力和写作能力。 4、注重培养学生良好的学 习习惯 ，掌握良好的学 习方法，增 强学习的后劲，为学生今后的 发展打下基 础，重视人文精神和科学精神的培养，确立 语文教学的新理念。 5、引导学生多 读文学名著，多 读健康有益的 课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情 操，促 进学生主 动学习的方法，拓 宽学生学习的领域，使学生 获得社会所需要的 终身受用 的语文能力。 6、注重学科之 间的联系和相互渗透， 强化综合能力的培养， 积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通 课堂内外，沟通平行学科， 创造性地开展各种活 动，努力提高 语文素养， 实现语 文能力的可持 续发展，实现终身受用， 为中考和高考打下 坚实的基础。 7、优化作业管理，做到每 课过关，单元过关。 8、实行培优辅差，面向全体学生。 9、让优生帮差生， 实行一帮一学 习语