小学四年级下册数学奥数知识点讲解第3课《排列》试题附答案.docxVIP

小学四年级下册数学奥数知识点讲解第 小学四年级下册数学奥数知识点讲解第 3课《排列》试题附答案 第三讲排列 在实际生活中常遇到这样的问题，就是要把一些事物排在一起，构咸一 列，计算有多少种排袪.就是排列问题.在排的过程中，不仅与参加排列的事 物有关，而且与各事物所在的先后顺序有关? 例如某客轮航行于天肄.青岛、大连三个城市之间.问I应推备有多少种 不同船票？ 分祈这个问题，可以用枚举祛解决，三个城市之间，船票有下面六科设置 方式： 起妙 终企站 船票 /青岛 曲 ?青届 天津二 科—— -雄 菁 -犬连 雄—— 雄V 植— 如果不用枚举法，注意到要准备的船票的种类不仅与所选的两个城市有 关，丽且与址两个城帀作为起点、终点的顺序有关，所以，要考虑共准备多少 种不同的船票，就要在三个械帀之间每次取出两个，按照起点*终点的顺序排 列. 百先确定起点站，在三个城市中.任取一个为起点站，共有三种选法. 其次确定终点站，每次确定了一个起点站后，只能从剩下的两个城市之中 选终点站，共有两种选法. 由乘法原理，共需推备: 3X2=6 种不同的船票， 为叙述方我们把研究对翠（如天律.青岛、大连）看作元索，那么上 面的问题就是在三个不同的元素中取出两个，按照一定的顺序排成一列的冋 题.我们把毎一种排法叫做一个排列（如天律一一青岛就是一个排列〉，把所 有排列的个数叫做排列数.那么上面的问题就是求排列数的问题. 一般地，从II个不同的元素中任取出ITI个（虫11）元素，按照一定的顺序排 成一列.叫做从个不同元索中取出尬伞元素的一个排列. 由排列的定义可以看岀，两个排列相同’不仅要求这两个排列中的元素完 全相同，而且容元素的先后顺序也一韩.文嗥两个排列的元素不冗全相同.或 者各元素的排列顺序不完全一祥，则这就是两个不同的排列， 从ti个不同元素中取出ID个（nn）元素的斯有排列的个数，叫做从 n个不同元素中取出m个元羞的排列数,我们把它记做聲. 例1计算⑴吊⑵P：-2P?. 例2有五面颜色不同的小旗，任意取出三面排成一行養示一种信号 问’并可 以表示多少种不同的信号7 例3用1、2. 3、4,只G. J呂可组成多少个没有重复数字的五位数？ 例4幼儿园里的6名小朋友去坐討巴不同的椅子，有多少种坐袪？ 例5幼儿园里3名小朋友去坐诜不同的椅子（每人只能坐一把）T有多少种不 崗的座法？ 例有唱个同学一起去郊游，照相时，站颔有一名同学给其他3人拍照，共可能 有多少种拍照情况？〔照相时3人站咸一排） 答案 例1计算（1）盼（2）P；?2P：? 解；由排列数公式知； ?P^ = 5X4X3 = 60； ?P^ = 8X7X6X5 = 168O 44? 2P[ = 2X（8X7）=112 2彳因敎 .?.P* -2P^ =1680-112 = 1568. 例2有五面颜色不同的水旗，任意取出三面排成一行表示一种信号，问；共可 以表示多少种不同的信号？ 分析这里五面不同颜色的小旗就是五个不同的元素，三面小旗表示一种信 号，就是有三个位置.我们的问题就是要从五个不同的元素中取三个，排在三 个位置的问题.由于信号不仅与旗子的颜色有关，而且与不同旗子所在的位置 有关，所以是排列问题，且其中卡5, nP3. 解：由排列数公式知，共可组成 pJ=5X4X3=60 种不同的信号. 补充说明：这个问题也可以用乘法原理来做，一般，乘法原理中与顺序有 关的问题常常可以用排列数公式做，用排列数公式解决问题吋，可避免一步歩 地分析考虑，使问题简化. 例3用1、2、3、4、5、6、7、8可组成多少个没有重复数字的五位数？ 分析这是一个从8个元素中取5个元素的傑列问题，且知口二8, itp5. 解；由排列数公式，共可组成； P?=8x7x 6x5x4 = 6720 个不同的五位数. 例4幼儿园里的6名小朋友去坐3把不同的椅子，有多少种坐法? 分析在这个问题中，只要把3把椅子看成是3个位置，而6名小朋友作为6个 不同元素，贝炯题就可以转化成从6个元素中取3个，排在3个不同位置的排列问 题. 解；由排列数公式，共有； p3=6x5X4 = 120 种不同的坐法. 例5幼儿园里3名小朋友去坐6把不同的椅子（每人只能坐一把）,有多少种不 同的坐法？ 分析 与例4不同，这次是椅子多而人少，可以考虑把6把椅子看成是6个元 素，而把3名小朋友作为3个位置，则问题转化为从6把椅子中选岀3把，排在3名 小朋友面前的排列问题. 解：由排列公式，共有： P； = 6X5乂 4 = 120 种不同的坐法. 例6有4个同学一起去郊游，照相时，必须有一名同学给其他3人拍照，共可能 有多少种拍照情况？（照相时3人站成一排） 分析由于4人中必须有一个人拍照，所以，每张照片只能有3人，可以看成 有3个位置由这3人来站.由于妄