(完整版)新版一年级下册古诗小池教案.docxVIP

古诗《小池》教学设计 甘肃省华亭县民族小学 高红娟 教学目标： 1、认知目标：正确读记“池、惜”等 6 个生字，理解“惜、露、树 阴、晴、柔”在诗中的意思。 2、能力目标：能正确、流利、有感情地诵读古诗。 2、情感目标：初浅理解《小池》的内容，感受诗中美丽的意境。 教学重难点： 1、初浅理解诗句的大致意思，加深对词的识记。 2、在多形式诵读古诗中，感受大自然的美丽并积累课外诗句。 教学流程： 一、温故知新，导读揭题。 1、复习旧知：孩子们，开学初咱们就走进春天，积累了描绘春天的 词汇，欣赏了描写春天的儿歌，聆听了关于春天的故事，更品读了优 美的春天的诗——（播放多媒体课件） ①（师说：听着清脆的鸟鸣声， 看着零落的花瓣。 ）你会想起—— 《春 晓》跟着旋律读——（幻灯：古诗《春晓》） ②（杨柳风筝图）看到这样的风景，想到哪首古诗？——《村居》你 来读—— 关于美丽的春天，诗人总有写不完的话题，可一转眼春天过去了，迎 来的是什么季节？（夏天） 关于它，宋朝诗人杨万里也给咱们带来一首优美的古诗—— （看老师 写课题：小池，“池”——师边写边解字： “也”边有水读作“ch í”。） 二、初读感知，趣味识字。 1、出示古诗：观赏《小池》，诗人写下了诗句—— 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 2、孩子们，发现了吗？诗中带点的都是这课要认的字，现在请拿出