练内功 守幸福 -----小学教师专业提升培训有感.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 练内功 守幸福 小学教师专业提升培训有感 近期，在学校礼堂，听了教育专家的报告，收获颇多！来自郑州市中原区互助路小学的王盛男老师为我们做了精彩报告，内容是《做幸福的麦田守望者》，王老师从班级管理、作业妙招、班会设计、家校配合等方面做了深入浅出的讲述，王老师游刃有余、得心应手的班级管理方式，以及对教育和班级建设的独到见解，接地气儿的报告主题，为我们今后的班级管理工作提供了更广阔的的思路和空间，自叹不如，也收获满满！王老师首先从“点亮心灯，正己纳人”谈起，向大家展示了自己一天的工作安排，分享里了自己的工作感受，以及怎样理清头绪，合理分配时间，做到忙而不盲。他以生动的教育故事“那枚沉重的平安果”、“希望牵着他的手慢慢走”、“混世魔王的华丽转身”为例，向我们分享了如何走进学生的心灵，在他们的内心世界中耕耘、播种，并找准教育契机，唤醒他们心中的力量。是啊，每一个孩子都是一个独立的个体，教育要“顺性而为”，要具备进入学生心灵世界的本领，而不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息；共情是和学生沟通的灵丹妙药。另外，还分享了自己班级工作中的小妙招：作业调级卡、作业接龙、上传作文小练笔、我们班的“心灵驿站”，明白：共情最能滋润孩子的心灵；公正适度的爱，才是健康营养的爱。接着，王老师从班会课存在的问题、误区，班会课的设计、类型等，用自己的切身实践教给了我们如何有针对性地设计班会主题，促进学生的终身发展。家庭教育是学校教育的重要组成部分。为避免出现5+2=0的现象，王老师从如何培养孩子的自理能力、如何培养孩子的自信心、家庭教育对小学生发展的影响、好习惯成就好人生等方面讲起，利用家长资源做教育，把家长请进班级，现身说法，家校协同教育，走进家庭访谈等方式，建设班级特色文化，培养自主管理团队，拼图式小组座位制，向我们分享了班级管理的系列妙招。最后，告诫老师们,守望成长幸福，要劳逸结合，从忙乱的工作中学会暂停，停下来，给每个早晨十分钟时间，吃个简单的早餐，给每个半天个十分钟时间喝茶、听音乐、静心；有时间观念，认真研究学情，高效利用时间；学会调控情绪，减少扯嗓子怒吼的次数，学会管理情绪，因为一个教师的生态，取决于性格稳定的班主任；会整合借力，让出空间，给孩子大胆尝试的机会，让出“权利”，呼唤科任教师，携手共赢，让出平台，分类引入家长资源，共同关注每个孩子，多种形式参与进来，用博爱改善孩子赖以生存的教室空间，把亲历亲为的时间，用来穿针引线，整合借力，不喊口号，全靠智慧，带好团队，重建有质量的教育生活！自我反思，，一年又一年，唯有年龄渐长，其余方面并无长进，向王老师学习，工作中既要有热情，还要与时俱进，讲究方法，终身学习，一直在路上！