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编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 网课教学笔记 一天工作纪实 早晨六点二十，手机铃响起，打一个激灵醒来，窗外灰蒙蒙的，寂静无声响。复躺了一会儿，赶紧起床。洗漱做饭吃饭等一系列之后，七点十分。 坐与桌前，开始今天的工作。首先，进入“一起学”app，然后是登录钉钉，依次检查昨天晚上十点前，还有一小部分没有提交线上或者“家校本”作业的同学，是否补交了，是否有错误等，做好记录，以便于今天及时反馈；然后打开电子课本、教参等，结合昨天晚上的备课情况，再次梳理今天网上看第五课《守株待兔》的重难点，随时做好听网课的同时给同学们作补充，最后把上午语文学习时间的内容，做了安排。  七点五十左右，进入组内群里，集体研讨。四人结合本班学生情况，各自介绍了早上自主学习安排的内容，上午语文学习时间段的安排，课后怎么布置作业等，随后开始交流，第五课的学习内容：一起敲定了早上学生自主学习《守株待兔》朗读的节奏停顿划分，因为这是一篇文言文，是三年级学生第二次接触到，在朗读理解方面，会有一些问题。于是，大家又七嘴八舌，给文章注音：“不”音不对，应该读四声；读准“折”读shé“颈”读第三声“冀”读jì 。第一遍稿成功，sòng rén /yǒu gēng zhě 。tián zhōng /yǒu zhū ，tù zǒu /chù zhū ，shé jǐng /ér sǐ 。yīn /shì qí lěi /ér shǒu zhū ，jì /fù dé tù 。tù/bù kě fù dé ，ér /shēn wéi /sòng guó xiào 。最后大家焦点又集中在“折颈”的“折”是读shé还是读zhé？于是各自查阅资料：汉字“折”，有shé，zhé，zhē三个读音，读作“zhē”时表示翻转，倒腾的意思，组词为：折腾。读作“zhé”时有断，弄断或弯转，屈曲等意义，组词为：折断、打折。 作“shé”音时则表示“断”、“亏损”等意思。另外也可作姓氏，读作“shé”，组词为姓折。最后决断为“zhé”。紧接着，文字整理译文和这篇寓言故事告诉的道理：宋国有个耕地的农民。田里有一个树桩。一只兔子跑过，撞到树桩，折断脖子死掉了。这个人就放下了农具，整天守在树桩旁，希望再得到撞死的兔子。他没有再捡到兔子，（而他的田地却荒芜了）自己却被宋国人笑话。《守株待兔》告诉我们的道理：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。至此，时间已经到了八点二十分。 教研结束，马不停蹄地再次登录微信群，班级疫情统计并上报，自己身体状况填表等；紧接着进入“钉钉”，发布通知： 亲爱的同学们，活动一下，马上要进入我们今天上午的语文学习时间了。具体安排如下，供大家参考：第一时段：八点半到九点半：1、先签到打卡；2、然后预习第五课，读生字三遍，组两个词，准确流利有感情地读课文一遍后；3、登录“一起学”完成第五课的预习；4、最后复习背诵语文园地一“交流平台”“交流平台”二和《忆江南》。可以背诵到古诗打卡里面。（备注：学有余力的同学可以在练习本上默写一遍，认真自改，今天默写不完的可以明天继续。） 当这一切做完以后，已经八点半。终于可以喘口气，站起来伸展一下胳膊活动一下。  然后，钉钉群里便“钉钉”声音不断了。打卡的，积极的同学按照习惯在群里或者语音或者视频背诵的，默写完毕拍照片展示的。一个接一个消息等看下去，或表扬或鼓励或指正，生生之间师生之间，虽然身处不同的地点，但是在这小小的群里面通过网络却是紧紧地联系在一起。不知不觉，时间来到了九点半。 于是发布第二条通知：孩子们，第一时段自主学习，大家积极参与，相互交流，表现相当不错。现在休息时间到了。请大家站起来动起来吧。参考：第二时段：做眼保健操体育锻炼； 十点准备一起学上看课九点五十，手机提前登陆“一起学”app，进入教室，准备网上看课。同时，打开电脑，登陆微信和钉钉，随时准备回答同学们在看课时，提的各种问题，或者补充讲课老师讲的知识等。十点，网课准时开始。注意力高度紧张起来，一边听一边认真做笔记一边结合自己的备课，查漏补缺，并且在钉钉群里，回答同学们提的一些问题，并适当补充讲课老师讲的知识，截图等。一心三用都不止呀。十一点四十，网课结束。在钉钉上第三次通知：孩子们，今天上午，紧张而充实的学习结束了，你是否收获满满呢？给自己点个赞吧！如果你还有什么不太理解的地方，欢迎大家随时给我留言。宝贝们，休息时间到了。第三时段：下午两点数学课，课后后做线上第五课课后巩固和家校本作业。做午饭、吃饭、收拾家务，忙完一切，来不及休息，下午两点已经