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认识标点符号 人教版小学语文第一册 小马找不到妈妈很着急 小马找不到 妈妈很着急 小马找不到妈妈 很着急 ， ， 。 。 小蝌蚪游过来说： “我来给你当个小逗号！” 小蝌蚪 kē dǒu 逗 号 dòu hào 池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。” 水泡泡 pào pɑo 句号 jù 大耳朵图图说： “我的耳朵能当个小问号。” 标点符号歌 句号（。）是个小圆点，用它表示话说完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。 长得像个小蝌蚪， 可是不在水中游。 ， 形状像个大耳朵， 爱像别人提问题。 ？ 我像一个小圆球， 说完一句就停留。 。 你们都学会了吗？就让逗号、句号、问号将来走进你的文章里吧！ 再见！ ⑵指名读第2、3、4小节。 ①指名读第2、3、4小节。 ②纠正字音，并板书错音字。 ③再次读文，读正确，流利。 3、指名交流朗读 师：谁愿意读一读第一小节？你读得真流利。想一想，小青蛙要做诗了，它的心情怎样？（高兴）你能带着高兴的语气读一读吗？那好，就让我们带着愉快的心情读读第一小节吧。 ①认识“逗号，句号，省略号” 逗号：表示一句话没有说完，中间需要停一下。 （板书写 “。” ）句号是个小圆圈，表示一句话说完 　4、学习标点符号的用法 　　1、汇报自己查找资料所了解到的有关标点的知识。 　　2、老师总结标点的用法。 　　3、做书后练习三。 　　4、试着用自己喜欢的标点符号说一句话。 　 5、用自己喜欢的方式再读课文，背诵 ⑵指名读第2、3、4小节。 ①指名读第2、3、4小节。 ②纠正字音，并板书错音字。 ③再次读文，读正确，流利。 3、指名交流朗读 师：谁愿意读一读第一小节？你读得真流利。想一想，小青蛙要做诗了，它的心情怎样？（高兴）你能带着高兴的语气读一读吗？那好，就让我们带着愉快的心情读读第一小节吧。 ①认识“逗号，句号，省略号” 逗号：表示一句话没有说完，中间需要停一下。 （板书写 “。” ）句号是个小圆圈，表示一句话说完 　4、学习标点符号的用法 　　1、汇报自己查找资料所了解到的有关标点的知识。 　　2、老师总结标点的用法。 　　3、做书后练习三。 　　4、试着用自己喜欢的标点符号说一句话。 　 5、用自己喜欢的方式再读课文，背诵