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七年级作文审题立意—— 补题明义法、捕捉题旨法 【教学目标】 通过具体实例，让学生了解补题明义法和捕捉题旨法的含义，并能够在写作过 程中灵活运用，帮助其消除写作畏难情绪。 【教学重点】 补题明义法、捕捉题旨法的灵活使用。 【教学难点】 补题明义法使用中切忌改题目和变题意；正确挖掘深意，拔高立意。 【教学过程】 一．导入 北宋末年有一个皇帝，叫宋徽宗，他在政治上昏庸无能，但是，在艺术上特别有造诣。他成立翰林书画院，每年以诗词为题来选拔人才。一年，宋徽宗出了一个画题，叫“深山藏古寺” 。大家想，如果你是考生，会怎么构图？ (互动：学生说自己的想法 ) 我们来看一看当年的考生们是怎么构图的。 一位考生在画纸的周围画上了郁 郁葱葱的森林，中间有一座古寺。这幅画切合题意么？为什么？（学生：没有体 现“藏”）对，这幅画没有体现“深山藏古寺”中的“藏”字，所以宋徽宗就把 这幅画给否决了。第二幅画是：大山深处，有一座古寺若隐若现。这幅画切合题 意么？为什么？（学生：切合题意，体现了“藏” ）很好，这幅画还是很符合题 意的，体现了“藏”字，宋徽宗点点头。第三幅画，宋徽宗看了之后拍案称奇， 是这样画的：崇山峻岭、云雾缭绕，山脚下隐隐约约的可以看到一条小河，河边 上是一个老和尚拿着水桶在打水。这幅画与前两幅画相比，哪幅更好？为什么？ 因为，有和尚的地方就有—— （互动，引导学生说出“寺庙” ） 非常好