每天思考一个小疑惑之如何创新问题？ ——《思维导图》.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 每天思考一个小疑惑之如何创新问题？ ——《思维导图》 我一直觉得创新是对问题的升华，同时也是问题存在的灵魂和精髓。最高级的问题分析和解决之道是对问题的创新。当阅读了《思维导图》有关问题分析解决的过程中创新型问题的解读，更加让我坚定了对问题创新的重要价值。首先创新型问题的解决，需要我们具有能提出问题的能力。也许有人会问发现问题和提出问题有什么区别吗？我认为发现问题只是从现实情况中找出问题相关的核心信息，但是提出问题则是透过现象直击本质的一种能力。我相信有那么一部分人能够发现问题，但是不太会提出问题。所以我们在生活工作中常常会遇到面对同样一种现象，有些人会产生很有深度的思考，而有些人则只是停留在问题的表面上而已的现象。那么我们怎样提高自己透过现象看本质的能力呢？以我自身的经验来讲，从小学开始学习文章主旨与中心思想，做相关阅读理解的练习……在这些过程中通过大量的现实现象的呈现来抽取其中最核心的思想。不得不说这是培养我们透过现象看本质能力的重要方法。如果说我们已经很难再找回学生时代的这种途径，那么针对我们显示情况而言，就可以通过大量阅读故事、史实、时事等对每一个故事进行一到两个的思考，尽可能的去表述故事的核心和中心思想。这样的训练能够有助于我们提升自身的深度思考的能力。其次、提出问题之后开始研究主题的设定。随着信息载体的不断丰富和效能的不断提升。社会对于主题设定的要求越来越高，既要富有新意，又要富有灵魂。因此，主题设定对于创新二字的体现尤为重要。我们需要在生活和工作中留意，从眼睛可以看到的地方、耳朵可以听到的内容中去留意。一方面让我们更加了解大众的口味和需求，另一方面也是做好前期积累和铺垫的重要途径。再次、明确具体目标，其实就是把内心的理想状态与现实情况做一个“折中”，使二者能够更有效地融合在一起，同时这也是将头脑中的理想状态明确化的过程。就像我们在进行一节生成新课程时，在了解幼儿兴趣和需要的基础上制定出具体的目标，这其中包括我们预期幼儿达到的目标和幼儿实际的目标。是否将二者进行科学的结合直接决定了，我们这一节课程的目标是否能够达成。在课程设计上则需要较多的结合主题设定的原则。接下来就是关于方案的拟定与执行以及问题解决的过程与成效回馈。在这些环节中需要我们动手去做的比前期预想的要多一些。因此更多的是对我们自身身体力行的要求和考验。任何一件事情想要落地生根地落实下去都需要强大的行动力。举个例子来说，一个人想要减肥讲再多理论和方法都不能起到占领高地的作用，对于那些不运动的人，只要先动起来就好。人类的智慧在于我们能对各种问题进行不断创新和改造。因此，我们只有常怀创新的意识和思考力，才能把创新的火炬一代一代传递给我们未来的接班人。