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谈谈初中作文教学中的授 摘要：作文教学的关键问题实际上就是如何“引路” 、 怎样“开门”的问题。基于这点认识，下面就初中作文教学 中“授”的角度，略陈管见：一、初中作文教学可从传授些 基本的写作知识入手；二、读写结合，是“授”与“受”之 间的桥梁；三、仿写，是读写结合桥梁上的首次车。 关键词：中学作文；教学 古人在论述文章写法时，曾说“定体则无，大体须有” （金·王若虚《文辨》 ），又说“学文之事，可授受者，规矩 方圆；其不可授受者，心营意造” （清·章学诚《文理》 ）。 这些关于写作的经验之谈，至今仍有其重要的指导意义。正 如水随容器赋形而本身却并无定形一样，文有法却无定法。 也正因为这样，作文教学才愈显得困难重重。曾听过这样一 种说法：学生的作文是自己学会的，不是教师教会的。此话 看似有理，但未免失之偏颇，因为它有意贬低了教师“教” 的主导作用，若照此逻辑推演，作文指导就成了多余。叶圣 陶先生说“教是为了不教” ，细细体味起来，这句话本身就 含有为达“不教”之目的必