五、2经典诵读征文.docxVIP

经典诵读与我同行 五年 2 班 白青雪 教 ：徐 利 “ 典文章”，“ 典 影”?? 些在我 的身 随 都可以听到，而我 得 典 更是随 可 ，它听起来像一位年 的老 ，但它却 生不老。 通 典 文，我走 了一个妙不可言的世界。 “人之初，性本善。性相近， 相 ??” “弟子 ，圣人 。首孝悌，次 信 ??” 每次想到 些，我都会想起小 候，因 些都是我 必 的 物，他能增 我 的意志力，提高 水平和文化修养。 我 来了 松和快 ， 些充 新 活力的文字和插 ，不 我 感受到了故事中主人公的 明的个性，故事的情 跌宕起伏， 我 略了 典的魅力，在深刻的思想情感的熏陶下，不知不 地增 了智慧，接受了美的熏陶。 在我 班，舞蹈天才——刘志冉，小小歌唱家——王振，小画家—— 瑞， 法家—— ，作文家——叶宇航等， 些都是 得我 学 的同学。假如把我 的心田比 成一 普通的土地，那么土地就需要阳光、雨露、养料和辛勤的耕耘，而 典 文就是阳光、柔 和蒙蒙 雨。只要你愿意去吮吸、去 悟、去 ，那么我 的理想之花将会开得更加旺盛。 真的，人的梦想就如一条漫漫 路，而国学就是启蒙，就是 典，因 它聚集了所有成功人的 ，是民族的智慧 晶！ 我 吧！好好地 有它、 住它、保 它， 它来融化我 的心灵， 它来耕耘我 心中的土地，提升我 每个人的思想品德和文化修养，去一点点的克服困 ， 我 从逆境中走出来， 自己 造更美好的未来吧！ 庄 代 学校 经典诵读与我同行 五年 2 班 蔡安琪 教 ：徐 利 典是文化的精髓，是人 文明的 淀，了解祖国的 文化，可以 是一份宝 的精神 富，他不 丰富了我 的知 ，提高了我 的学 成 ，更重要的是教会我 怎 做人。 它像 春雨一 滋 着我 的心灵，使我 良好的行 和 秀道德自然形成，同 也增加了我 的民族自信心和自豪感。 几天，我反复 了《 100 个母 故事》， 本 到 耀着母 的光芒，母 在 ， 我沉浸在 大的母 中。 母 的力量能超乎我 的想象。 《 勇敢的 》中猫 勇 火海， 力救子令人震撼；《跪拜的藏羚羊》中舍身救子的羊 ，不 盗 人震惊了， 使我感知到 物的母 同 大； 《只有你会欣 我》中的母 没有因 孩子的缺点而放弃孩子，反而鼓励孩子的 像一 明灯，指引孩子走向成功的彼岸 ?? 每 一个母 的故事，就会 我心潮澎湃，感慨万千。母 就是一曲奏不尽的 章， 穿在人 的 史 河中，令人感到 气回 。 人生犹如一条 的道路，有 多岔道，我 有 会走 路、弯路，但是它就像 刻提醒你的警 ，它聚集了成功的 ，其价 我 可想而知。我 没有理由不 承和 一民族的熏陶， 一些名著、散文、小 等，同 也可以提高我 的知 水平，有助于我 知 域的醒悟和旁通，更能促 我 学 的 步。 我 作 小学生 好好地 有它、 住它。 它来 化我 的心灵，帮助我 在他人心中有 立良好形象，弘 中 民族之精髓， 他引 我 克服重重困 ，向成功 。 庄 代 学校 经典诵读与我同行 五年 2 班 教 ：徐 利 典是文化的精髓，是人 文明的 梯。祖国 秀的 文化，可以 是一份宝 的精神 富。就拿朱自清先生的散文《匆匆》来 ，提到“匆匆” 能 人 想到很多；学 的匆匆， 路上的行人行色匆匆??可 根到底， 不都是因 光匆匆 ？ 到匆匆，就不能不 到珍惜 。写到 里，我不由想到“一寸光阴一寸金，寸金 寸光阴”的古 。 然知道 句 的人很多，但是真正能做到 的人又有多少？我也不由的想到“黑 不知勤学早，白首方悔 ”。年 的 候不好好学 ，到了年老了再后悔， 果又能怎 ？ 很珍 ，他随 随地都会从你身 溜走，再也不会回来。星移斗 ，日月如梭， 就 么不辞而 ， 奔而去。 于每个人来 ， 都是公平的，不会因 一个人 明而增加一秒，也不会因 一个人愚蠢而减少一秒。所以，我 只有抓住 每一分每一秒的 ，好好学 ，才能到达成功的彼岸。 同学 ， 我 不断从 典文化中吸取更多 养， 它成 我 成 壮大的养料，丰富我 的精神世界，就 我 一起珍惜人生中最美好的 光吧！ 典陪伴我 一起成 。 庄 代 学校 让爱走进我们的心灵 五年 2 班 孔凡枢 教 ：徐 利 典文学 我 的有快 、有 、有智慧、有信念· ·····而其中的 博大精深，滋 着我的童年，陪伴着我的成 。 ，是空气， ，是开启心灵的金 匙， ，是一部生 的教科 ??《 的教育》 本 中的故事深深感 了我， 我深深感悟到原来 是那么神圣、高尚、 大。 卡洛菲是主人公恩克里的同学，在玩雪 不小心打 了一位老 的眼睛。卡洛菲当 非