送给小朋友真正的礼物.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 送给小朋友真正的礼物 作为家长来说，送给小朋友一点礼物是再寻常不过的事情了，但我们却很少想过，小朋友真正需要的是什么礼物？我们应该送给小朋友什么样真正的礼物呢？一位美国家长的感悟，使我对这个问题有了更全面的认识。还是听听这位家长怎么说的吧：像许多美国人一样，我把大量时间花在为小朋友购买礼物上，但却不能确定这些礼物对他是否有用，甚至不知他是否需要。于是我提醒自身，要认真考虑一下关于“赠送真正礼物”这件事。小时候，爸爸给了我“爱读书”的礼物。因为他喜欢读书，有满满一书房天天与他相伴的书籍。在我家起居壁炉平台上，还有一整套《莎士比亚全集》。在爸爸看来，为小朋友买些书籍，无疑要比购买玩具和衣物更为重要。妈妈给了我“关爱”。在爸爸去世后，妈妈收养了许多无家可归的小朋友。有一次，妈妈带了一个小女孩回家——由于子弹飞进她家的窗户，致使这无辜的女孩失去了一只眼睛。妈妈教我怎样摘下她的玻璃义眼，怎样清洗后再安上。我觉得这事很简单，但真正动手要做时，我却发起抖来。妈妈见状把我轻轻推到一边，准确无误地亲自做了一遍。我想，是她教给了我如何关爱他人。邻居特里萨凯利夫人给了我“勇敢”。她住在阿米莉亚大街一座有四个房间的房子里，有个大前廊和一个小后廊。在妈妈外出时，我就喜欢呆在凯利夫人家中。夏季的一天，突然来了暴风雨，凯利夫人让我把晾晒的衣服收起来。就在我要去收衣服时，突然响起一声霹雳，我怕了，跑回来，躲到凯利夫人的怀里。凯利夫人同我一起去收衣服，并平静地向我解释这种自然现象，轻描淡写地告诉我，这没什么可怕的……小时候我在圣诞树下找到的礼物，如今大多已不复存在，甚至不记得了。但是童年时代由家长和邻居给我的人生教诲，我却依然带在身上，珍爱备至。因此我决定，要送给小朋友真正的礼物——把这些珍贵的人生教诲告诉给他们，我想，这比一台玩具电动车更加重要。这位家长把“爱读书”、“关爱”、“勇敢”看作是最好的礼物，这样的的认识，对我的震动是很大的。我既是一名老师，也是一名小朋友的家长。而在送给小朋友的礼物上，我们的确是有误区的。现在的家长都希望自身的小朋友能多读书，但在读什么书上却有着极大的误区。每到新学期的时候，家长都要拥进新华书店，帮小朋友买一大堆的书，那都是些什么书呢？五花八门的教辅书，都地跟教材相配套的各种练习。作为班主任，我对班级同学做过调查，现在同学手头有文学名著的几乎少之又少，有时间看课外读物的更是寥寥无几。语文老师还好，还能鼓励同学多读些文学著作，而其他学校的老师对同学的课外阅读就大加封杀了，家长也是无情封杀，只要是与学习科目不符的书籍，统统被家长认为是闲书，是看不得的是耽误学习时间的。想想看，小朋友整天只对着什么学习兵法、考试秘笈什么的一类书籍，知识面能宽广吗？尽管家长，有的老师觉得现在小朋友时间珍贵，学习竞争又是如此严酷，广泛阅读会影响小朋友的将来前途，但这却严重违背了教育规律呀。一位作家说过：“每当我们翻开书页，等于开启了一扇通往世界的窗，阅读是各种学习的基石。在我们所做的事情中，最能解放我们的心灵的，莫过于学习阅读。”千百年来，人们通过阅读来获取知识、提升品位，也藉此得到生活的力量。而在当今知识经济时代，阅读更是人们获取信息的有效的基本途径。中国青少年的阅读现状令人忧虑，据《中国儿童早期阅读现状与对策研究报告》，西方发达国家儿童在６－９个月时就开始阅读，而中国儿童则普遍要到２－３岁左右才开始阅读活动；美国儿童在４岁后进入独立的、自主的大量阅读阶段，而中国儿童平均到８岁(小学二年级)才干达到这个水平；美国小朋友的年阅读量是３万字，中国小朋友的阅读量是每年５０００字，只占他们的六分之一。 阅读能力是学习的基础。假如不在青少年时期培养起这一能力，那么他们“以后会遭遇到读写的困难，且困难之高，将难以应付今日世界的需求。”面对这一严峻的实际，世界各国都把提倡阅读风气、提升阅读能力列为教育改革的重点，在青少年中纷纷发起了阅读运动。英国１９９８年到１９９９年开展了阅读年活动，这一年里，政府额外拨出了１亿１５００万英镑的购书经费，全国中小学图书馆共增加新书２３００万册；从１９９８年９月的新学年度开始，小学每天都有一小时的语文课程，专门用来提升读写能力。阅读年活动所点燃的阅读热情至今仍在继续，原本到处可见的阅读年标语“读书吧”，如今又变为“继续读下去”。在美国，布什上任后，提出“不让任何一个小朋友落在后面”的教育改革方案，并将“阅读优先”作为政策主轴，拨出５０亿美元的经费，希望在５年内让美国所有学童在小学３年级以前具备基本阅读能力。布什夫人也推出“阅读、阅读再阅读”计划，提醒