社会行政课程教学大纲.docVIP

《社会行政》课程教学大纲 一、课程总述 课程名称 社会行政 课程代码 09442 课程性质 专业必修课程 先修课程 总学时数 32 周学时数 2 开课院系 人文学院 任课教师 银平均 编 写 人 范志海，阎更法 编写时间 2004年8月 使用教材 范志海，阎更法编著：《社会工作行政》，华东理工大学出版社，2004年 教学参考资料 1、张曙：《社会工作行政》，社会科学文献出版社，2002年 2、徐柳凡，阳光宇，赵怀娟：《社会工作行政》，合肥工业大学出版社，2005年 3、（美）雷克斯·A·斯基德莫尔：《社会工作行政》，中国人民大学出版社，2005年 课程教学目的 通过本课程教学学习，使学生掌握社会工作行政的基本概念，了解社会工作行政的起源和发展，理解社会工作行政的功能，通晓社会工作行政的价值伦理以及各国行政体制，掌握社会工作行政的知识基础和社会工作行政管理技巧，为学生以后从事社会工作行政管理以及他们以后学习奠定基础。 课程教学要求 ⑴要求学生牢固掌握社会工作行政的重点内容：基本概念、知识基础、伦理价值和基本行政管理技巧。 ⑵培养学生从事社会工作行政管理中必备的伦理价值，奠定他们工作伦理价值理念与基础。 ⑶通过启发式教学，加强对学生分析问题和解决问题的能力的培养，以提高他们以后实际从事社会工作行政管理的技巧。 本课程的重点和难点 重点：社会工作行政的基本概念和基础知识，社会工作行政管理的基本技巧。 难点：社会工作行政中的伦理两难，社会工作行政管理技巧的形成与实际运用。 课程考试 本门课程的考核采取闭卷考试和平时成绩考核相结合的方式进行。其中，平时成绩占40%(出勤率占10%，课堂表现占10%，作业占20%)，闭卷考试占60%。闭卷考试主要是对社会工作行政的基本概念和基本知识以及基本管理技巧的考核；平时成绩考核主要针对学生的日常学习态度和对问题的实际分析能力，以培养他们“做事要重视过程与实际参与”的观念，达到育人的目的。 二、教学时数分配 章 目 教 学 内 容 教 学 时 数 教学方式 或 手 段 课 后 作 业 思 考 题 练 习 题 一 绪论 4 讲授 2 — 二 社会工作行政的知识基础 4 讲授 1 — 三 社会工作行政的价值与伦理 6 讲授（讨论） 2 3 四 社会工作行政与社会政策 2 讲授 1 — 五 各国社会工作行政体制 4 讲授 1 2 六 我国社会工作行政体制 2 讲授（讨论） 1 — 七 社会工作行政管理技巧（上） 3 讲授（讨论） 2 — 八 社会工作行政管理技巧（下） 5 讲授（讨论） 2 — ﹡ 机动 2 — — — ﹡ 期末考试 4 — — — 合 计 32 12 5 三、单元教学目的、教学重难点和内容设置 第一章 绪论 【教学目的】 使学生通过本章的学习，理解和把握社会工作行政概念、社会工作行政的由来、特征以及社会工作行政的功能和构成要素。 【重点难点】 把握社会工作行政的概念、特征和功能以及构成要素，明确区分社会工作行政和一般行政。 第一节 社会工作行政的概念与特征及其由来 一、社会工作行政概念 二、社会工作行政的特征 三、社会工作行政的由来 第二节 社会工作行政的内容、功能和构成要件以及从业人员的要求 一、社会工作行政的程序内容 二、社会工作行政的功能 三、社会工作行政的构成要件 四、对从业人员的要求 第二章 社会工作行政的知识基础 【教学目的】 使学生通过本章的学习，掌握社会工作行政的社会工作学理论、公共行政学知识和管理学知识，了解这些知识与社会工作行政的关系及其在社会工作行政管理当中的运用。 【重点难点】 社会工作学理论、公共行政学知识和管理学知识在社会工作行政管理当中的运用。 第一节 社会工作行政的社会工作学理论 一、社会工作的价值体系 二、社会工作的知识体系 三、社会工作的专业技能 第二节 社会工作行政的公共行政学知识 一、公共行政学研究兴起的标志 二、公共行政学的发展阶段 第三节 社会工作行政的管理学知识 一、古典管理学理论 二、人际关系管理理论 三、现代管理理论丛林 第三章 社会工作行政的价值和伦理 【教学目的】 使学生通过本章的学习，把握社会工作行政的伦理与价值，具备适当的伦理抉择能力。 【重点难点】 如何在伦理两难时做出正确的伦理抉择与进行自我保护？ 第一节 社会工作行政的价值与伦理 一、社会工作者的伦理操守 二、社会工作行政者的伦理与价值取舍 第二节 社会工作行政中的伦理两难 一、资源分配 二、政府与民间的社会福利责任 三、守法 四、善意的谎言 五、对不当行为的揭发和对弱者的保护 第三节 伦理两难抉择和自我保护 一、伦理两难的抉择 二、社会工作行政者的自我保护 第四章 社会工作行政与社会政