王屯小学关于对照 《义务教育学校管理标准》各项指标的工作总结.docxVIP

王屯小学关于对照 《义务教育学校管理标准》各项指标的工作总结.docx

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编号: 时间:2021年x月x日 学海无涯 页码:第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 王屯小学关于对照 《义务教育学校管理标准》各项指标的工作总结 本学年,我校本着“做有故事的教育办有温度的学校”的办学理念一直努力着,奋斗着,各项工作严格执行教育行政部门的政策,现对照《义务教育学校管理标准》各项指标就我校管理工作做如下总结: 登封市徐庄镇王屯小学位于徐庄镇王屯村,1989年搬迁至现在校址,学校辐射1个行政村,服务辖区人口约2440人,方便学生就近入学。学校属于非寄宿制学校。一至六年级6个教学班,180名学生。9名教职工。全部走读。学校严格按施教区招生、实行免试入学,一年级新生招收6周岁的适龄儿童。均衡配置教育资源,不分重点班与非重点班。接受各方监督。严格执行国家关于义务教育免费的规定。执行国家学籍管理相关规定,有专人负责学籍管理工作,操作规范,办理及时,一人一号,籍随人走。无辍学学生。 学生考勤制度健全,每天统计学生到校、上课信息,并及时通报。建立健全学习困难学生的学习帮扶制度。依法接受符合条件的适龄残疾儿童随班就读,为他们的学习和生活提供便利和帮助。 学校依托登封市教体局党建“五个一”,开展形式多样的主题教育活动,进行爱党爱国爱人民等理想信念教育。例如,每天唱爱国歌曲、每月看一部爱国电影、每学期进行一次德育基地实践活动、每学期进行一次法制教育,每学期至少召开一次家长会,背诵社会主义核心价值观、每天诵读《弟子规》等多种形式宣传,营造包容、理解、尊重的校园文化氛围。学校醒目位置及教室中张贴《中小学生守则》,开展多样化的学习实践活动,让学生熟记于心、外化于行。按照《中小学德育工作指南》的实施途径和要求,推动德育工作实现全员育人、全程育人、全方位育人。 学校坚持开展大课间体育活动,确保学生每天锻炼1小时。我校体育课由唐宗杰老师兼职上,保证一二年级每周四节体育课、三至六年级每周三节体育课。每年九月份,我校按要求完成《国家学生体质健康标准》测试工作,上报率100%,及格率85%以上。登封市教体局指定登封市人民医院每年对学生组织一次体检,学生的视力、营养状况和体质健康达标状况及时向家长反馈。学校建立学生健康和身体素质档案,并纳入学生综合素质评价。 学生每天在校集中学习时间小学分别不超过6小时。按时上下课,确保学生课间及课后自由活动时间。一、二年级不布置书面家庭作业,三至六年级每天书面家庭作业总时间控制在1小时之内,保证小学生睡眠时间不少于10小时。 教室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。学生坐姿端正,眼保健操规范、认真,近视新发率低。我校没有专业的体音美教师,缺乏艺术教学使用的艺术教室和艺术活动室。体育课由数学老师兼职上,我校的音乐课、美术课和书法课是通过“互加计划彩虹花和阅课”进行网络直播学习,同学们非常感兴趣,也受到了良好的效果! 学校充分利用校外艺术教育资源,开展艺术教学和实践活动。例如,聘请登封市曲艺家协会副主席赵铁头老先生为我校上快板课,成立了快板社团,快板词都是自编原创,分别歌颂我校的变化和家乡的变化! 我校充分利用我镇综合实践基地敬老院以及红色革命根据地,组织学生开展综合实践教育活动。利用寒暑假给学生布置与劳动或社会实践相关的作业,完成质量高。 另外,校园内师生使用普通话。学校对教师的衣着、语言、行为举止等方面的要求有明确规定。将教师从教行为作为师德建设的重要内容,纳入全过程管理。学校注重廉洁教育,教师中无收受学生或家长礼品、无有偿家教现象。每学期开展有益教师身心健康的文体活动。教体局每两年安排一次教师体检。对于生活上确有困难的教师,给予帮扶和适当救济。我校每学期组织全体教师学习课程标准,对处于不同发展阶段的教师提出不同要求。每学期组织梳理本校教学过程中存在的实际问题,有针对性地开展研究。常态化开展集体备课、听课、说课、评课等校本研训活动,有计划、有行动,老师参与度高。每学年组织全校教师学习《中小学班主任工作规定》,班主任配备符合规定。每学期组织优秀班主任经验介绍,每学年组织班主任基本功比赛。每年添置适合教师阅读的经典书刊,每学期安排一两次教师读书交流活动。组织开展教育技能和普通话、汉字书写等教学基本功训练。每年针对全校教师开展信息技术和现代教育装备应用培训,组织教师参加信息技术应用能力测评。我校每年公用经费总额中用于教师专项培训经费达到5%。 我校开齐开足国家义务教育规定课程。教辅资料选用河南省定的“一科一辅”,并遵循自愿和非营利原则。坚持课表公示制度,不拔高教学要求,不加快教学进度。学校教师加强学情分析,尊重学生差异,坚持因材施教,探索灵活多样的个性化教与学的

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