着力打造务实科学的高效课堂.docxVIP

--------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 着力打造务实科学的高效课堂 着力打造务实科学的高效课堂 自主，互动，合作，探究 是新课程倡导的新的教学方法， 随着新课改的不断深入， 我们的课堂 教学形式在悄然地发生变化。 但是在我的听课过程中，发现一些现象令人堪忧。 我认为新课堂背景下的课堂教学应防止以下几种倾向： 1. 防止分组单一 日常教学中都是按前后座位顺序分成 四人一小组合作讨论，这种分组形式不利于不同层次的学生相互促 进。 分组时我们教师要考虑学生差异，按一名优生、二名中等生、一 名差生编排，组长负责召集指挥，记录汇报学习成果，定期对组内角 色互换、轮换，为每个学生的发展提供机会。 2. 防止沉闷或散乱 为了体现课堂以学生为主体的理念， 教师应放手让学生自学。 有的课堂上学生一片沉闷，有的课堂貌似民主实质上是无原则地 纵容学生、迁就学生，一片混乱，很明显教师的指导不足。 我们老师课前应充分备课， 钻深、研透教材的特点， 重点、难点、 洞悉学生的学习兴奋点、弱点、盲点，精心设计课堂流程。 不要着手教一个没有为接受教导做好准备的人。 课堂的开启应创设情境激发学生强烈的学习