班主任工作经验交流 齐心协力，创和谐教育.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 班主任工作经验交流 齐心协力，创和谐教育 在提倡素质教育的今天，家校合作已经成为人们日益关注的话题，重视家校合作是全面提高我们教育质量的关键环节。所以在新网师的网络学习中，作为一名刚入职三、四年的新老师，这一学期也毅然决然的选报了《家校共育》这门课程，我希望跟着蓝玫老师和其他优秀教师好好取取经。更期待在学习交流中我能更好地和家长沟通，我们齐心合力共同担起教育孩子的大任，在和孩子悉心交流中让孩子们更加茁壮的成长。自从三年前我接手的这个班级，到今年7月份孩子刚刚小学毕业，我和孩子们朝夕相处，拥有了为数不多的经验，也历经不间断的酸甜苦辣。回首往事，这几年，我也是抱着学习的态度，在不断摸索着当这个班主任，唯恐哪里处理的不合理，唯恐家长对我的工作不满意。当然我也会遇到这样那样的问题，比如学生们出现问题时，我该怎么处理；如何与问题学生的家长沟通等等。记得曾经遇到过这样一个问题：四年级的时候，班里有一个特别聪明的女生，她是我们班级的卫生委员，在学校很听话，也特别懂事，工作认真负责，威信也很高，我特别喜欢和信任她。我们班每天的打扫卫生的事她都管理的井井有条，这让我省了不少的心。可是忽然有一天，其他同学告诉我说：“老师，卫生委员老是打人，动不动就拳打脚踢的，搞的男生、女生都怕她，人人对她有成见。”我一听，目瞪口呆，我简直就不敢相信自己的耳朵——这么好的学生怎么会这样？难道她管理学生打扫卫生，都是靠武力解决的？怪不得卫生工作做的这么好。于是我马上找她谈话，给她讲道理：我们班干部工作都是为了我们的班集体荣誉，我们在做好班级工作的同时，还要和同学好好相处，这样你以后踏入社会，才能更好地做；如果一味的靠武力解决问题，比你厉害的人多了，你能武力解决多少问题？同学之间出现问题，要商量着解决，别因为当班干部而失去很多的朋友，得不偿失嘛！然而她却告诉我，有的学生都不听话，好声好气说几遍还不想去打扫卫生，还没有武力解决来的方便。这个学生的话语让我觉得她的这种处理问题的方式可能和她的家庭教育有关系，我需要找她的家长沟通一些。于是我让她放学后告诉家长明天来学校一趟，她说爸爸和妈妈都不在家，自己跟爷爷在家，我心里咯噔一下，这孩子平时作业完成情况也可以啊，难道都是自己在管理自己？有什么问题，就自己解决，武力解决一切问题简单方便，这样想来，我又有点同情她——孩子真的挺不容易的，要知道隔代教育毕竟还是跟父母教育不一样的。带着种种的疑问，我拨通了她家长的电话，跟家长沟通起孩子的问题，她的家长告诉我，这孩子比较古板，不知道灵活变通，像女孩子爱玩的踢毽子、跳绳等，她都不会，做事也都是比别人慢半拍，协调性不好，有点男孩的性格；但是这孩子数学学的很不错，非常喜欢钻研难题，逻辑思维非常强。我告诉他孩子有打人的毛病，喜欢用武力解决问题时，她父亲说这几年，他们年年都在外打工，没时间管孩子，就教孩子受欺负了就动手，下次别人就不敢欺负你了，所以孩子可能怕在外受人欺负，就想法让自己强大起来，谁也不怕，喜欢用武力解决问题。听了她家长的话，我有点哭笑不得，但每个人都有自己的家庭教育观念，这也许就是环境造就了人的适应能力吧。我继续和家长沟通，说孩子遇到问题不能都靠武力解决，孩子现在还小，适当的引导还是很有必要的，家长很赞同。于是我们商量着让家长做孩子的思想工作，我在学校也给她讲讲道理，告诉她与人相处也是要讲求方式的，并留意观察她的各种行为，遇到问题，及时沟通交流，争取把孩子的这个爱打人的毛病改掉。经过一段时间的沟通交流，孩子的毛病慢慢改变了许多，每天打人的次数逐渐在减少，在后来的这几年里，很少在有学生告她的状了，只是偶尔还会用点武力，不过我觉得这孩子已经很努力地在改变自己处理问题的方式了。其实，这孩子别看是女生，比男生长的个子都高，在班里的可以说是第一高个，所以布置下来的工作，其他人还是有点胆怯她的，我们班委的工作在她的协调中还是完成的不错的。在去年我去郑州培训的两个星期，她还和另一个同学主动担起小老师的职责，把我们的数学课讲的有声有色，连习题都处理的妥妥当当，临班的老师都夸我培养一个好干部呢！经过这件事情，我就开始反思，其实和家长时不时的沟通交流，对老师开展工作会有很大的帮助，作为孩子的班主任，我们一定要注意以下几个问题。一、学生是家校沟通的纽带，我们需要适时地和家长沟通。如果经常保持家校之间的联系，多了解学生的家庭生活环境，我们就会理解孩子的一些与众不同的做法，能够因材施教的解决一些实际问题，这样，既提高了我们的工作效率，也不会导致学生在学校犯错的情况下不知所措、找不到更好的解决方法。二、 班委成员