老师随笔 不要用“爱”干预孩子的成长.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 老师随笔 不要用“爱”干预孩子的成长 学生们都已经熄灯入睡了，闹腾的一天终于结束了，此刻躺在床上感觉两腿都是酸胀的。 今天是四至六年级学生外出实践活动的第一天，早上六点起来赶到学校，升完国旗，八点和学生一起出发来到我们的“卧龙山庄”训练基地。一路上孩子倒是挺激动的，四年级第一次出来估计对未来的一周实践活动生活充满了好奇和新鲜感吧。一个小时的路程，在孩子们叽叽喳喳的谈笑声中不知不觉就过去了，看着他们一张张可爱的笑脸，我哪是带着一群学生出来啊，简直就是带着一群鸟儿出笼了。  到达基地，学生在教官的带领下找到各自的寝室，然后换衣服。出发前一周，我就在家长群里交代过一定要给学生带腰带，因为军训服太宽松了，学生穿着太大，必须要有腰带。可是今天换完衣服，还是有三个孩子没有带腰带，一个孩子竟然说我妈妈在网上买的还没有到。关键是也不知道和教官说，竟然用手一直提着裤子，还有孩子不会用腰带的，还有忘记带水杯的，还有一个孩子更“潇洒”，除了拿着一个水杯，什么也没带，状况百出，真是无语了。  离开了家，离开了学校，把孩子们单独拉出来，孩子们的问题都暴露出来了，自理能力，独立能力，适应能力一一都得到了检验。有些孩子能快速的整理好自己物品，穿戴整齐，有的孩子半天迷瞪不过来不知道该干什么，也许这就是家庭教育的不同吧。家长群里也没“闲着”，不停地有家长问自己的孩子怎么样了？东西都能找到吗？睡觉不老实别安排在上铺啊，基地饭菜怎么样？孩子都喜欢吃吗？  “孩子们出来就是接受锻炼的，不经历怎么成长？人要学会适应环境，而不是让环境去适应我们，孩子如果处理不好这种关系，到哪里都会受挫。家长们应该放平心态，相信孩子，不过这个过程对孩子来说是苦是甜，对孩子们来说都是一次成长中的经历。也许孩子们比我们想象的要坚强。”我在家长群里回复到。后来再有家长问类似的问题，我也不再多说，尽量多发孩子们活动的照片看。  其实，开始的时候看到学生系不好腰带，没有带腰带，我的第一反应也是着急，然后叫过来动手帮忙，后来一位教官点醒了我“不要给他们帮忙，除非他们求助于你，要让他们自己学会想办法解决问题，来这里不就是锻炼的吗？”我突然明白过来，是啊，我怎么没想到呢？我一边埋怨家长们把孩子照顾的太仔细了，自己一边又扮演着“家长”的角色，再次剥夺了孩子们自己动手，自己解决问题的能力。如果这次他的难题，我轻易帮他解决了，也许下次这种问题，他们还会再犯，有了这次的“为难”，估计他们才会长记性，在以后的生活中才会避免类似的状况再发生。这种经历不正是孩子们成长的过程吗？看来需要反思的不仅是家长同样还有我这位老师呀。  “术业有专攻”，在培养孩子们的“社会实践”能力方面，我确实还要向这些“教官”们学习啊。  期待孩子们在这一周的实践活动中能有收获，有改变，有成长。加油！四（二）班的孩子们。