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时间:2021年x月x日
学海无涯
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第
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苏教版四年级语文上册期末试卷分析
苏教版四年级语文上册期末试卷分析一、试卷分析。 这次四年级的语文试题分三部分。第一部分:基础知识积累与运用,基本上是六个题型。有抄写词语、看拼音写词语、选择正确的读音或解释、写出词语相关人物、按要求写句子、根据本册内容填空。第二部分:是积累与运用,分课内阅读和课外阅读。第三部分:习作。本试卷 命题形式多样,体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生,题目容量适中,难度不大,无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的,为学生应知应会的,如:看拼音写词语、选择正确的读音或解释、写出词语相关人物、按要求写句子、根据本册内容填空等。 二、答题情况。(一)取得的成绩1、多数对基础知识和基本技能掌握比较理想。从学生答卷情况看,本次期末考试学生对汉语拼音,生字词掌握得还可以,尤其是生字词失分较少;看来期末这段时间的强化复习收效不错。基本达到了《课标》要求。本学期来,教师注重了基础知识的教学,开展的各类训练非常扎实;同时也注重了平时课内知识的积累,以及对课外生活中的一些现象、问题的观察和积淀,让学生的记忆、理解及应用能力得到了较大提高,学生已具备了一定的形象思维能力和逻辑思维能力。(二)存在的问题。1、部分学生对基础知识的掌握还不够扎实。重视积累,就等于给了学生一把学好语文的金钥匙,语文教学效率会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟,遇到一些较灵活的题,就感到束手无策。2、学生的阅读量不够,阅读能力有待提高。目前教师已注重了对学生阅读的积累,但有部分学生平时的阅读只是草草读过,没有养成良好的阅读习惯,不会精读,缺少思考。教师的阅读教学中要注重教给学生方法,针对不同的内容进行有目的的引导,有效的阅读方式,阅读策略是阅读能力发展的重要保证。3、学生的语文素养还有待提高。本次测试中学生的积累、阅读、习作从整体上来看是有进步的。但学生的思维还不广,个性化的理解还不够理想,这就需要老师在平时的教学中多鼓励学生拓展思维,培养学生观察、搜集、查找、创造的能力。三、改进的措施。不断提高教师自身素质。教师要加强学习,认真反思,要有丰富的知识、能力储备。1、夯实基础。创新的同时不能忽略基础知识的教学。教学的基本依据是教材,钻研教材是教师上好课的重要保证。课前要准确全面的理解教材内容,了解学生需要,真正提高课堂的实效性。特别是对于学困生,一定要从基础知识入手,加强训练,让他们逐步提高成绩。2、加强课堂上的师生互动,生生互动,人机互动。教师要善于观察思考,适时转换和优化知识结构,把课堂还给学生,让学生参与教学,亲身体验探究的过程,激发学习的热情。3、力求让知识“活”起来。设计更合理有效的作业,减轻学生课业负担的同时又能发挥作业的实效性,培养学生解决实际问题的能力。4、提高学生的阅读能力从基础的讲读入手,尊重学生在学习过程中的独特体验。在引导学生正确理解文本上的基础上,再对文本展开多样化的思考,培养学生的创新意识。这样有助于学生思维水平和认知水平的不断提高。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然,或只求答案唯一。5、加强对作文的评改、指导。对于学生的作文评改的指导落到实处,使学生的作文评改水平再上一个新的台阶。尤其多照顾中差学生,在写作文时,让学生有内容的时候,也还要强调让学生写好字,确定中心,选择材料。总之,要教好语文,让学生真正学好语文,必须靠广大语文教师本着一颗积极探索努力钻研的心去不断努力,不断提高自身素质,不断适应时代的要求才行。
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