二年级语文作业的布置与批改.pdfVIP

二年级语文作业的布置与批改 一、具体批改，注重激励 1. 星级打分。 针对二年级学生的特点，在作业批改中，我十分重视“★”的作用，以此调动学生作业 的积极性。 我用一星表示正确， 用二星表示清楚， 用三星表示漂亮。即使学生的作业出现错 误，也不全盘否定，，允诺学生订正后再打“√”。学生订正后的作业，只要写得清楚、漂 亮、仍旧可得 “★★★”。而对于有进步的学生， 我常在作业本上加 “★”鼓励。这样一来， 每次作业都十分认真，那些由于 “粗心大意” 造成的错误明显减少，从而有效地提高了作业 质量。 2、 用“？”代替“╳” 批改作业时，错误的用“╳”表示。“√”号左右相连，似前进的帆船；上下相接，如 进取的阶梯。而“╳”号呢，像篱笆，把作业本圈画得很不美观；更像双面剪刀，将学生的 自信和积极性“剪”去不少。实习期间我曾试用“？”代替“╳”，效果十分可行。若发现 学生整道题的答案不对或出现的错处较多， 我就在这题上画个大问号； 若只是个别的地方写 错了，我就在出现问题的位置上画个小问号，就是沿着原来的“？”顺势勾成“√”。这个 别具一