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三四年级语文复式教学设计 年 三年 四年 3．荷花（第一 ） 3． 金 的双 洞（第一 ） 1. 学生能正确 生字 ，会写“挨、 、 1. 学生能正确 生字 ，会写“浙、簇” 蓬”三个生字。 两个生字。 教学 2. 通 看 学文，学生能 文分段， 2. 学生能按照游 序 文分段， 明文 目 明文章的叙述 序 。 章的叙述 序。 3. 学生通 自主学 文的 1—3 自然段， 通 学 文 1—3 自然段，能 出去双 洞 出荷花的味美、色美、姿 美。 沿途的美 景色。 通 看 学文， 学生能 文分段，1. 学生能按照游 序 文分段， 明文 明 文 章 的叙述序。 章的叙述 序。 教学重 2. 会 1—3 自然段中的“一??就??” 2. 会 1—3 自然段中的 “精神”“新 ”“明 “ 挨挨”“冒”“ ”“有的??有 ”“ ”“ 窄”“ ”“急”“迎着??， 而?? 点、 点 的??有的??” “??活的画”等字 句， 而??”等字 句，感受去双 洞沿途的 感受荷花的味美、色美、姿 美。 美 景色。 3. 会用“有的??有的??”句式造句。 3. 会用“ 而?? 而??”句式造句。 1. 学生在 外搜集作者的有关 料。 1. 学生在 外搜集作者的有关 料。 前准 2. 通 文，利用工具 学 本 的生字