小蝌蚪找妈妈说课稿.docxVIP

资料. 资料. 《小蝌蚪找妈妈》说课稿院花 说教材： 以小蝌蚪找妈妈为线索，介绍了青蛙的生长过程。本课有六幅图, 与六段话中相对应：第一幅图画的是没有长腿的小蝌蚪在水里快活地 游来游去。第二幅画的是长岀两条后腿的小蝌蚪，在询问鲤鱼阿姨。 第三幅图画的是长岀两条前腿的小蝌蚪，错将乌龟认做妈妈。第四幅 图画的是小蝌蚪尾巴变短了，找到了青蛙妈妈。后两幅讲小蝌蚪已经 长成青蛙，跳上荷叶，并和妈妈一起捉塞虫。课文对每幅图进行了生 动形象的文字描述。 本课教学重点是识字写字，正确、流利地朗读课文。了解青蛙生长的 特点，懂得要保护青蛙和小蝌蚪。 本课的教学要： 1、 学会本课8个生字，会写6个生字。能正确读写由要求学会 的生字组成的词语。 2、 正确、流利地朗读课文。 3、 能认真观察图画，并通过朗读了解小蝌蚪的生长过程，培养 学生的观察能力和想象能力。 说学生： 学生对这课的容是十分感兴趣的，但真正很清楚青蛙成长过程的 学生并不多，因此在教学中设计让学生仔细观察插图，充分感知课文, 利用课件吸引学生。同时，本课篇幅较长，又是第一篇没有注音的课 文，所以，指导学生的朗读，特别是让后进生朗读好课文，是一个很 重要的部分。 说设计： （-）谜语导入，激发兴趣。 用一则谜底是青蛙的谜语导入，再出示小蝌蚪和小青蛙的头饰，让生 形象感知两者的差异；然后请生提问，看看有什么问题要问它们。这 样，充分调动起