班主任工作反思 班里有了“小偷”怎么办.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 班主任工作反思 班里有了“小偷”怎么办 班里有了“小偷”怎么办，这是一个棘手的问题，遇到这种情况，我是不知道如何处理的。班级里面丢失物品或钱财，首先要判定是什么时间发生的，逐步排除所谓的“嫌疑人。”教师也不能随便的怀疑学生，这涉及到信任问题。因此，要做出合适的解决那是相当困难的。当发生失窃案件的时候，老师应该做的是将注意力放在对整个集体的教育上，巧妙自然地抓住突然发生的失窃事件，对学生进行必然的教育，也利用这一不期而遇的教育情景，对全班进行自然而又入耳入脑、震撼人心的教育。李老师在书上指出面对这样的情况，可以参考几个原则：第一，不能伤害犯错误同学的自信心；第二，不能大张旗鼓地搜查，那样的话，及时搜出来，也起不到教育的目的。第三，是否能够破案并不重要，重要的是教育。因此必须在全班进行教育，但又不能因为一个学生犯错而兴师动众的批评全班同学；第四，教育过程一定要自然，而且进入孩子的心灵。班里出现“小偷”，首先这是偶发事件，教师的处理要全面，我认为这是一个超级难题。如果换成是我，我想我可能会这样去做，第一，安抚被盗财物的学生，跟他做好沟通；第二，如果他出现困难，我可以帮助他，但是这种帮助只是暂时的；第三，判断是在什么时间点发生的，周围都有什么人；第四，暗中调查，小范围铺陈开来。还要考虑到假如是班外人员所为，也要对学生进行教育，要有集体荣誉感，爱护班级财物等等。假如能够确定是班级内部某某学生所为，先对其进行交谈，还是要做心理工作。教师要意识到这是孩子的偶然之举，不能因此怀疑孩子的人格，也不能让孩子对此事有什么心理阴影。最后必然是要对班级学生进行交流，不能让他们对该学生“冷眼相对”，甚至于出现言语攻击的行为。对于孩子而言，我们并不是他们的主宰者，也没有这个权利。让他们相信这个世界的美好，大家可以包容他的无心之过才是重要的。可能现在只是纸上谈兵，但是作为教师，要了解到每位学生的性格以及爱好，尽力避免此类事情的发生，如若出现，积极面对就是了。