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大班上学期语言教案设计 幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿园语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中扩展幼儿的经验，为幼儿语言的发展提供条件。今天小编在这给大家整理了一些大班上学期语言教案设计，我们一起来看看吧! 大班上学期语言教案设计1 活动目标： 1、引导幼儿根据两片树叶的外形以及散文的情节进行想象，发展幼儿的想象力。 2、激发幼儿对文学作品的兴趣，提高幼儿口语表达能力。 3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。 4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 5、引导幼儿在散文中学习，感悟生活。 活动准备： 1、图片三幅，图一画有两片树叶的树苗若干棵;图二表现两片树叶象眼睛的背景;图三是表现两片树叶象耳朵的背景。 2、教师准备一些树林中的动植物图片。 活动过程： 1、出示图一，激发幼儿想象。 出示图一，问：图画上有什么?(小树苗)小树苗有几片树叶?(两片)请小朋友仔细看看，这两片树叶象什么?(幼儿充分想象)老师这里有一篇散文，我们来听听散文里说这两片树叶象什么，好吗? 2、教师朗诵散文片断，引发幼儿想象。 ① 教师朗诵：瞧!这两片新叶子，多象是小树的两只眼睛。(出示图二)提问：散文里说两片树叶象什么?(象小树的眼睛)小树的眼睛好奇地看呀看呀，它看到了什么?(幼儿想象讲述，教师把事先准备好的图片一一贴入背景图)是啊，小树就像小朋友说的那样看到了很多美丽的东西，它心里怎么样?它觉得它看到的这个世界怎么样? ② 教师继续朗诵：瞧!这两片新叶子，多象是小树的两只耳朵。(出示图三)提问：散文里还说两片树叶象什么?(象小树的耳朵)小树的耳朵静静地听呀听呀，它听到了什么?(幼儿想象讲述后，教师把准备好的图片贴入背景图) ③ 小树苗越看越高兴，越听越高兴，小树苗一高兴就蹦了起来，发生什么事了?(幼儿想象后)教师讲述：哈，小树苗一蹦，就长高啦! 3、学习朗诵散文。 教师完整朗诵散文一遍后，问：散文里讲了些什么?讨论后，教师放慢速度，以等待的方式引导幼儿学习朗诵散文。 4、幼儿讨论：学完这篇散文，你又什么感觉?引导幼儿体验春天的美好。 5、延伸活动：画小树苗。 上面画上两片叶子，画好后让幼儿说说自己的树叶象什么，它们在做什么，心里怎样想，你的小树苗长大了没有。 附 两片树叶 小树苗种上没几天，就长出了两片树叶。 瞧!这两片新叶子，多象是小树上的两只眼睛。两只眼睛好奇地看呀看呀，啊，世界多美丽! 瞧!这两片新叶子，又象是小树上的两只耳朵。两只耳朵静静地听呀听呀，嗬，这树林会唱歌! 小树苗越看越高兴，越听越高兴，小树苗一高兴就蹦了起来。哈!小树苗一蹦，就长高啦! 活动反思： 在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。 大班上学期语言教案设计2 活动目标： 1.通过故事，引导幼儿“勇敢”的开始做，建立自信心。 2.让幼儿在日常生活中，通过自身的体验，对他人怀有宽容的态度。 3.阅读绘本，在阅读过程中，通过提问引导知道做一件事要勇于尝试。 4.在阅读的过程中，用各种事情的真实尝试，让幼儿更深刻的理解绘本。 5.要想成为一个画家，首先要开始画一个“点”。 6.培养幼儿的口语表达能力。 活动过程： 一、导入新课，谈话导入。 “今天老师给小朋友带来一个好听的故事，你们愿意听吗?”观察画面，认识封面，看上面有谁?她拿的什么?她在干什么? 请幼儿为这个主人公起一个名字，发展一下幼儿的想象力和积极性。 二、播放ppt课件，讲述故事 1.“ 美术课结束了，但是瓦斯蒂的画纸上还是一片空白。” 此处让幼儿讨论为什么瓦斯蒂没有画? 2. 继续观察画面，听故事。 让幼儿说一说，自己会不会画画，愿意的话请到前面来尝试一下画给大家看看。 大胆的尝试之后，请幼儿说说自己还会干什么? 三、继续播放讲述故事，看看接下来发生了什么事情，会有什么惊喜等着主人公么? 让幼儿讨论得出画点也可以画出很多种的变化，里面贯穿一个科学知识：蓝色和红色混合变成紫色。 四、故事结束，小结。 故事讲完后，请幼儿来说说自己可以做的事情，意识到自己的能力，知道自己是很伟大的!很能干的!如果有