人教版七年级上册数学学案：3.4.4 实际问题与一元一次方程(球赛积分问题).doc免费

PAGE / NUMPAGES 3.4.4实际问题与一元一次方程 球赛积分问题 学习目标： 1、会阅读、理解表格，并从表格中提取关键信息； 2、掌握解决“球赛积分”问题的一般套路，并会根据方程解的情况对实际问题作出判断； 3、感受方程与生活的密切联系，增强应用意识. 重点难点：阅读、分析表格并从表格中提取信息，进而建立方程模型，解决问题. 学习过程： 问题：一次足球赛11轮(即每队均需赛11场)，胜一场记2分,平一场记1分，负一场记0分，北京国安队所负场数是所胜场数的，结果共得14分，求国安队共平了多少场? 分析：设国安队负X场，填写下表： 场数 积分规则 得分 胜 平 负 X 等量关系是： 列出方程： 补全此题解题过程： 赛积分表问题： 问题：1、从这张表格中，你能得到什么信息？ 2、这张表格中的数据之间有什么样的数量关系？ 3、请你说出积分规则.（即胜一场得几分？负一场得几分？） 你是怎样知道这个比赛的积分规则的？ 4、列式表示积分与胜、负场数之间的数量关系（提示：胜场数或负场数不确定，可以用未知数来表示） 解: 如果一个队负n场，则胜_________场，则胜场积分为_________负场积分为_________,总积分为: 5、有没有某队的胜场总积分能等于负场总积分吗? 注意：解决实际问题时，要考虑得到结果是不是符合实际。 归纳:通过对球赛积分表的探究，我们可以知道： 1.生活中数据信息的传递形式是多样的. 2.解决有关表格问题，首先根据表格中给出的有关信息，找出数量间的关系，再运用数学知识解决有关问题. 3.利用方程不仅可以求得实际问题的具体数值,还可以进行推理判断. 4.运用方程解决实际问题，要检验方程的解是否符合实 际意义. 巩固练习：用一元一次方程解下列实际问题： （1）暑假里，《新晚报》组织了“我们的小世界杯”足球邀请赛，勇士队在第一轮比赛中共赛了9场，得分17分．比赛规定胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分，勇士队在这一轮中只负了2场，那么这个队胜了几场？又平了几场呢？ （2）爷爷与孙子下棋,爷爷赢一盘记1分,孙子赢一盘记3分,两人下了12盘(未出现和棋)后,得分相同,他们各赢了多少盘? （3）每年的3月5日是植树节,老师让班长把全班同学分成几个小组,班长想了想:全班同学可以分成6个组也可以分成9个组,前者平均每组的人数要比后者平均每组的人数多2人,请你算一算他们班有多少学生？如果把原题中的6改成7，2改成1，此时方程有解吗？解是多少？这道应用题有解吗？ 小结：通过对球赛积分表的探究，我们可以知道： 作业：课本P107页 习题3.4第8、9、10题 课后反思：