老师读书随笔 《用童诗丈量梦想》读后感.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 老师读书随笔 《用童诗丈量梦想》读后感 寒假期间，我有幸品读了方蓉飞、史进主编的《用童诗丈量梦想》这本书，阅读使我的生活充满了诗意，也让我收获了快乐。下面，我就和大家谈一谈我的读书收获。我觉得儿童诗是世界上最美的诗歌，它带给人的享受是无法用语言形容的。儿童诗的语言生动传神、篇幅短小精悍，充满童真童趣，韵律优美，读起来朗朗上口。它使人们不由自主地走进诗里的世界，和花草树木对话，与蜂蝶蜻蜓舞蹈，与猴子荡秋千，和骏马赛跑……它让我们用一双发现美的眼睛，去感受生活的五彩缤纷。读着这些儿童诗，我们的心会变得悠然、快乐。它对儿童的影响更大，经常品读童诗，可以使孩子们的心向善向美，用一颗炽热的心去对待生活、对待他人，使孩子们的童年被快乐和温暖所包围，这对他们一生的成长都大有裨益。这本书里的儿童诗的内容极其丰富，涉及人生的方方面面。作者提供了大量的诗歌赏析和诗歌教学设计。对老师而言，是很不错的备课资源，可供老师们借鉴。对孩子们来说，可以起到很好的指导作用。我们可以借助这些资源努力备课，优化教学设计，指导孩子们掌握一定的写作技巧，并认真思考如何引导孩子们欣赏儿童诗、喜爱儿童诗、创作儿童诗。这些方法可以借鉴，但是，一开始我们应该鼓励孩子们自由创作、乐于创作，真实地表达内心的想法和情感，激发孩子们写诗的兴趣，然后才考虑合适的技巧表达。循序渐进，方能带领孩子们在诗歌创作的道路上越走越远。其实，每个孩子天生就是一位诗人。就如作者所说：一个经常品读儿童诗的孩子，也许他创作的不够成熟，甚至不会创作，但这都没有关系。千万不要一开始就让所谓的技巧束缚了孩子的思维，失去写诗的兴趣。我们要抓住一切机会，给孩子提供成长的空间，和他们一起读诗、品诗，鼓励孩子们大胆去创作，让他们在成长的道路上与诗同行，与美相伴。作为一名语文老师，我们要在儿童诗教学方面坚定信心，和孩子一起出发，共同成长，努力营造诗意课堂，让我们的校园处处散发诗意的芬芳。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在儿童诗教学方面的探索，我会一直走下去。