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挖掘科研资源提升本科教学的探索与实践 在高等学校中，教学和科研是一种既有区别，但更是相互联系、相互促进的关系。《中华人民共和国高等教育法》第31条规定：“高等学校应当以培养人才为中心，开展教学、科研研究和社会服务”，这充分说明了高校的中心任务是培养人才，教学、科研和社会服务是高校的三大职能，它们相互关联，共同服务于人才培养。 众所周知，高等学校的本科教学工作不是一种简单的重复性的活动，是具有较强的专业理论性、独立性、创造性和实践性的活动，它不仅要传授知识，还担负着发现未知和培养学生探求新知能力的任务。因此，高校的本科教学活动的内涵本身就包括了教学和科研两种成份。国家教育部新近颁发的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》所设计的综合性评估体系中，在19个二级指标和44个观测点中有许多地方都涉及到了教学与科研的互动问题，这代表了国家对如何统一教学和科研的一种指引。本文结合作者所在单位的一些实际情况和工作体会，谈谈如何利用科研资源提升本科教学的水平和质量。 利用科研资源改善教学条件 教学和科研是辩证统一和互相促进，融合教学与科研的最有效方法之一是营造良好的学习环境和条件，充分达到教学平台和科研平台共享，这里我们重点谈谈在实际工作中如何利用科研的各种软硬件设施来改善本科生的学习条件。 高等学校中的各级重点实验室通常被称为是开展科研活动的三件法宝之一