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教案 为喜爱的卡通片画续集 姓名：韩 莹 单位：郑州市金水区文化路第一小学 《为喜爱的卡通片画续集》 选自九年义务教育六年制小学 美术（人教版）六年级下册。 设计理念 本节课是一节综合 .探索课。综合性学习是世界教育发展的一个新特点： 美国的一些美术教育者倡导开展全面综合性美 术教育活动。美国宾西法尼亚州库兹堂大学司徒丽兰指出： “学校教育的基本方针之一就是培养能够独立思考，能够口头表 达，能批判和创造性地写作的公民。 有了这些知识和技能， 他 们将解决问题， 解除争端， 在错综复杂的世界中能想象得出其 他解决问题的方法。 这样的公民应当对自我有健康的认识， 能 够理解尊重他人， 同时意识到当地和全球的文化多样性。 全面 综合性美术教育充分吸收艺术和相关科目的内容和方法， 正好 能为学生提供这些知识和技能，从而达到普通教育的目的。 ” 在加拿大， 学校课程改革关注的焦点为课程统整， 艺术学课群包括舞蹈、戏剧、音乐和美术。 本节课我重点运用了游戏教学、 情景教学和合作教学。 这节课是为喜爱的卡通片画续集， 那么，就让卡通片贯穿整个课堂，发挥它独特的作用。 我把整个教学内容用一个游戏把它串起来，名字叫“勇闯智宫” 。同学们边看卡通片边针对一些问题展开思考、讨论，获得创作卡通片的一些基本知识。最后， 打开“智慧宫”的大门，这时出现了五个“ W ”，即“ Who 、 Whose 、 When 、 Where 、 What ”，这是创造卡通片故事时要注意的五个“ W ”原则，即“主人翁和谁在一起，在 什么时间、什么地点做了哪些事。 ”给学生一个思维的框架，填充其中的内容， 就显得容易多了。 融入情景教学在教学过程中，在学生认识色彩和音乐、配音在卡通片中的重要作用时，我生动地描述了两个故事情节：一阵乌云过来，呜——呜— —沙沙 ！沙沙！ 魔鬼来了；滴答！ 滴答！ 窗外的雨越下越大，小龙死了， 蓝猫和菲菲非常难过。 这两个情节的描述形象地说明了卡通片的色彩和音乐能够表现故事情节的变化和 人物的内心情感世界。 此外，合作学习在本节课中发挥着重要的作用。合作学习作为一种新的学习方式今天被人们普遍倡 导，这种学习方式能有效地促进每个学生的发展。 合作学习将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争， 有助于培养学生合作 精神和竞争意识、 有助于因材施教， 可以弥补一个教师难以面向有差异的众多学生教学的不足， 从而真正实现是每个学生都得到发展的目标。卡通片创作是一门综合性艺术，它是文学、音乐、美术、电脑等各方面知识的综合。因此，在创作卡通片 时，我将每个组命名为一个创作工作室， 工作室里有导演、 编 剧、美工和设计人员，配音、配乐大师和剧务，各个部门齐心 协力，分工合作完成一部卡通片续集的创作。 一方面， 充分体 现卡通片是一门综合性艺术这一特点； 另一方面， 使学生各尽 所能，自身才华得以施展。 教材分析及教学思路 一、结合新的课程理念认真分析教材，确定教学目标 《为喜爱的卡通片画续集》 是学生将自己喜爱的卡通片通过理性的分析总结探索再创作的过程。 卡通片是一门综合性的艺术， 创作卡通片需要多方面知识。 本节课反映了新课程理念， 改变过去课程综合性、 多样性不足， 过于强调学科中心，过于关注美术专业知识和技能， 在一定程度上脱离学生的生活经验，难以激发学生的学习兴趣这一不足而设计 的。卡通片伴随孩子们的成长， 孩子们几乎每天都在看卡通片，一部好的卡通片对孩子的性格塑造和社会习惯的养成有很大影响。作为教育者我们应该引导孩子们用鉴赏的眼光来认识卡通片， 并通过理性的分析、 综合的探索把自己的感受用绘画等多方面形式把它表现出来。针对本课综合性的特 点，制订教学目标： 通过为喜爱的卡通片画续集， 了解设计制作卡通片的一些基本知识， 开阔学生思维， 激发他们各方面才智，综合学生的多方面知识和合作能力进行创作体验。 二、结合本课特点，设计教学思路 整个教学过程体现综合性的特点，共分四个环节： 一、 通过学生谈卡通片的制作，全面认识卡通片是一门综合 性艺术。 二、 游戏，“勇闯智宫” 是本节课的关键环节， 在闯关游戏中，一环接一环由浅入深地认识卡通片的艺术特点，获取创 作卡通片的一些基本知识。 三、 创作阶段：是本节课的重要环节。教师引导和组织学生 运用多方面才能来共同完成卡通片的创作。 四、 作品展评，是本节课的精彩环节，也是学生综合能力的展示。 整个教学过程分为知识储存阶段和综合运用知识阶段： 知识储存阶段： 首先，让学生明确卡通片的概念， 即卡通片又叫动画片， 是活动漫画。 然后从谈卡通片的制作， 初步认识到卡通片是一门综合性艺术。 其次，由浅入深一个环节接一个环节来认识卡通片这门综合性艺术的特点。通过观看卡通 片，让学生发现卡通形象的艺术特点。 卡通形象多用