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谈高中作文教学的有效途径——思维训练 思维是人脑对客观事物的本质特征和规律性的认识，它 是人类的一种宝贵资源。大脑的思维具有潜能的性质，只有 经过不断训练，大脑才能发挥它的思维能力。作文教学的关 键在于强化思维训练，开发学生大脑中的智慧潜能。 语文特级教师欧阳黛娜早就提出“把语文教学与思维训 练结合起来探讨，应是今后教改的新起点、新课题，是最重 要的任务；‘双基’问题很重要，是否能把思维能力训练也 列入，作为语文教学的一项基本任务。” 怎样走好思维训练这一步呢 ? 一是优化思维环境。在 学生审题、立意和构思文章时 , 教师不应事先设置人为的 框框和禁区，要给学生创造活跃的思维气氛，写什么，怎么 写，让学生讨论，各抒己见，以激发学生创造思维和批判性 思维。二是加强思维方法的训练。思维训练是学生作文的核 心, 在作文教学的整个过程中，始终贯穿着思维训练这根 线，抓住了这根线，就抓住了作文的关键。如果离开了思维 训练，作文训练就成为一句空话。 首先来谈逻辑思维训练 逻辑思维是运用逻辑概念组成判断，进行合乎逻辑推理 的思维活动。它包括经验型和理论型。