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高中青年教师教学反思 高中青年教师教学反思精选 吴延杰 在实施新课程的今天，如何上好英语复习课，如何做到把复习课的自 ___还给学生，真正地提高复习课的效率，已成为广大英语教师面临的研讨话题之一。 几天前，我听了一节英语复习课，这位教师的教学环节是“Free Talk——复习单词——复习短语词组——带读重点句型——分组朗诵——抽查学生——讲解练习题——然后学生做作业。”整堂课就是教师在滔滔不竭地讲，学生跟读、朗读、安安静静地听，偶尔教师提问几个同学，整堂课的气氛较为沉闷。 教学反思一：认真备好每一节课，认真对待每一节课，哪怕是复习课。 我觉得这节课失败的主要原因有两点：第一个也是最主要的，就是这位教师没有备好课，没有设计好教学环节。调动不起学生的兴趣。，第二就是因为有的教师抱有一种觉得复习课就是给学生们练习，不用怎样设计的心理，觉得无所谓，没有认真对待这一节复习课。 新课程的复习课不能仍是像传统的复习课那样，再次地把学过的知识像“炒冷饭”地再现给学生，如果是这样，那么课堂上就激不起学生参与的积极性，不能把复习课的自 ___ 还给学生，因而就达不到复习的效果，白白地浪费时间。 教学反思二：用英语 ___教学，增加趣味性游戏，营造英语氛围。 坚持英语的实践性原则，多开展游戏教学和愉快教学。把快乐带进英语课堂，营造愉快的语言范围，在